【題目】實(shí)驗(yàn)分析題
以下是某班同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實(shí)驗(yàn)方案:
在實(shí)驗(yàn)裝置中央放入10只鼠婦,靜置5min后,分別統(tǒng)計(jì)明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)量。
下表是全班八個(gè)小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
組數(shù) | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 | 五組 | 六組 | 七組 | 八組 |
明亮處(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
陰暗處(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)該班同學(xué)探究的問(wèn)題是______________________________________?
(2)實(shí)驗(yàn)中分別設(shè)計(jì)明亮處和陰暗處是為了形成_____________________。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),注意使鼠婦的生活環(huán)境除_________外都保持相同,且滿(mǎn)足鼠婦的生活。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用過(guò)的鼠婦應(yīng)___________________________________。
【答案】光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎? 對(duì)照 光照 放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。
(1)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),要根據(jù)所要探究的條件,要設(shè)置以探究的條件為唯一變量的對(duì)照組。從表格中可以看出本探究實(shí)驗(yàn)的變量是光:明亮和陰暗。因此所要探究的問(wèn)題是“光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?”。
(2)實(shí)驗(yàn)中分別設(shè)計(jì)明亮處和陰暗處是為了形成對(duì)照。
(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí),注意使鼠婦的生活環(huán)境除變量光照外都保持相同,且滿(mǎn)足鼠婦的生活。(4)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是一個(gè)食物網(wǎng)示意圖:
(1)這個(gè)食物網(wǎng)中有____條食物鏈。
(2)這個(gè)食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者是_____,其作用是進(jìn)行_____作用合成有機(jī)物;而動(dòng)物屬于______。
(3)食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的_________關(guān)系建立起來(lái)的;
(4)請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈_________________;
(5)如果大量捕獵老鷹,那蛇的數(shù)量在一定時(shí)間內(nèi)將先_____后_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某女子是白化病基因攜帶者(Aa),有可能不含該致病基因的細(xì)胞是( )
A.肌細(xì)胞
B.神經(jīng)細(xì)胞
C.卵細(xì)胞
D.口腔上皮細(xì)胞
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)中,狼、草類(lèi)和兔子的數(shù)量關(guān)系如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A代表的生物是_____ ;B代表的生物是_______ ; C代表的生物是______。
(2)冬天草類(lèi)減少,兔子的數(shù)量____________ ,狼的數(shù)量____________ ;春天雨量充沛,草類(lèi)增多,此時(shí)兔子的數(shù)量____________ ,狼的數(shù)量____________ 。在一般情況下,三種生物的數(shù)量總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象叫做_________________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】連線題
林奈 DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)
達(dá)爾文 生物分類(lèi)系統(tǒng)
哈維 生物進(jìn)化論
沃森和克里克 血液循環(huán)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了驗(yàn)證植物的光合作用和呼吸作用,小娟利用下圖所示裝置做如下實(shí)驗(yàn)。
(1)早晨將裝置放到太陽(yáng)下,下午打開(kāi)袋口,迅速把一支將要熄滅的竹簽伸入袋內(nèi),竹簽復(fù)燃了,說(shuō)明袋內(nèi)________較豐富,這是植物___________作用的結(jié)果。
(2)將裝置外的袋子換成黑色不透光的,扎緊袋口一晝夜,用澄清石灰水驗(yàn)證了袋內(nèi)含有較多的二氧化碳,這是植物____________作用的結(jié)果。
(3)如果小娟想驗(yàn)證光合作用產(chǎn)生了有機(jī)物,她應(yīng)該首先將植株放在暗處一晝夜,目的是________________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為桃樹(shù)枝條上的芽,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)按著生位置來(lái)分,A為_________,B為_________。
(2)按將來(lái)發(fā)育方向來(lái)說(shuō),A為_______,將來(lái)發(fā)育成 _______。
(3)一般情況下,A比B發(fā)育得旺盛,這種現(xiàn)象叫做__________。
(4)要想使這個(gè)枝條再分枝權(quán),應(yīng)采取的措施是 ____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面屬于蝗蟲(chóng)和蜈蚣共同特征的是( )
①身體有很多體節(jié)②體表有外骨骼 ③足和觸角分節(jié) ④都是脊椎動(dòng)物
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被蟲(chóng)蛀過(guò)的種子,一般都不能萌發(fā)成幼苗,其原因往往是()
A.種子感染了病毒,失去了前發(fā)能力
B.萌發(fā)時(shí)外界條件不適宜
C.種子的胚被蟲(chóng)子蛀咬破壞,失去生活力
D.種皮被破壞,失去保護(hù)作用
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