【題目】生態(tài)系統(tǒng)由___________和___________兩部分組成。其中生物部分包括___________、_____________、_______________。

【答案】 生物部分 非生物部分 生產(chǎn)者 消費(fèi)者 分解者

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成分組成的。非生物成分包括陽(yáng)光、空氣、水和土壤等，它們?yōu)樯锾峁┠芰�、營(yíng)養(yǎng)和生存空間。生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物，根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，其中生產(chǎn)者主要是指綠色植物；消費(fèi)者包括各種動(dòng)物；分解者主要是指細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在沙漠中的植物，葉片比陸地植物的葉片小，這主要是哪種生態(tài)因素的影響（ ）

A、水 B、溫度 C、土壤 D、陽(yáng)光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，試分析曲線AB段的變化中，膈肌和胸廓的變化（ ）。

A．收縮，放大 B．舒張，擴(kuò)大

C．收縮，縮小 D．舒張，縮小

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人之所以能夠奔跑、跳躍、活動(dòng)自如，關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如。根據(jù)下面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：（注意：［ ］內(nèi)填數(shù)字， 上填相應(yīng)數(shù)字所指結(jié)構(gòu)的名稱）

（1）標(biāo)號(hào)①和④之間的[ ] ，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦。

（2）圖中［ ］ 內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。嘗試說(shuō)出自己身體上的兩個(gè)關(guān)節(jié)名稱 ， 。

（3）脫臼又稱關(guān)節(jié)脫位，是運(yùn)動(dòng)傷害中一種常見(jiàn)的急癥。脫臼是指 從 中脫出，產(chǎn)生移位現(xiàn)象。一旦發(fā)生脫臼，應(yīng)及時(shí)就疹。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甜美多汁的桃肉和西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項(xiàng)發(fā)育而來(lái)的（ ）

A. 子房、子房壁、胚珠 B. 子房、胚珠、子房壁

C. 子房壁、胚珠、子房 D. 胚珠、子房、子房壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】數(shù)百年前，我國(guó)黃土高原有茂密的森林，后來(lái)卻變成了荒山野嶺，主要原因是（ ）

A. 北方寒流長(zhǎng)期侵襲，植被無(wú)法抵御 B. 人類過(guò)度開(kāi)發(fā)破壞了生態(tài)平衡

C. 常年旱災(zāi)，赤地千里 D. 地殼活動(dòng)頻繁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示的微生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，回答問(wèn)題。（括號(hào)內(nèi)填字母或數(shù)字，橫線上填名稱）

（1）侵入人體后，可能會(huì)導(dǎo)致人體患“腥紅熱”疾病的是[ ]，高致病性“禽流感”是由［ ］侵入家禽的體內(nèi)引起的。

（2）圖中屬于霉菌的有[ ]，屬于真菌的有[ ]。

（3）A．D兩種生物體生命活動(dòng)的控制中心分別位于［3］________________、［ ］____________內(nèi)。

（4）圖中生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的有[ ]，都是單細(xì)胞生物的有[ ]。

（5）蒸出的饅頭軟而多孔，是因?yàn)橛衃 ]參與的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)脈血管里流的就是顏色鮮紅，含氧量較多的動(dòng)脈血。（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容字母和數(shù)字相匹配

（1）

（2）

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同步練習(xí)冊(cè)答案