【題目】關(guān)于激素調(diào)節(jié)說(shuō)法中,正確的是( )
A.只有胰島素可調(diào)節(jié)糖代謝
B.卵巢的功能就是分泌雌性激素
C.有的腺體能分泌多種激素
D.體液調(diào)節(jié)就是激素調(diào)節(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生態(tài)平衡依賴于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力。一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越少,食物鏈和食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單,生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物固定的太陽(yáng)能沿著食物鏈單向傳遞屬于()
A. 能量輸入 B. 能量輸出
C. 能量流動(dòng) D. 能量交換
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物發(fā)育過(guò)程中的枝條形態(tài)圖局部,枝條上葉器官的部分顯微結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中②是__________ !
(2) 圖中枝條的⑤中有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的___________(“導(dǎo)管”或“篩管”);被子植物的植株生長(zhǎng)到一定階段開(kāi)花,⑥可以是__________或混合芽!
(3) 圖中⑦是構(gòu)成氣孔的_________(“葉肉”或“保衛(wèi)”)細(xì)胞,氣孔是植物_________作用的門(mén)戶。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食.通過(guò)讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”.請(qǐng)幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問(wèn)題:
(1)家蠶的發(fā)育過(guò)程為________發(fā)育.其________時(shí)期進(jìn)食大量的桑葉,作繭時(shí)吐絲較多.
(2)為排除學(xué)習(xí)行為對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響.研究小組最好選擇第________組家蠶為實(shí)驗(yàn)對(duì)象.
①租來(lái)的體形較大的蠶;②租來(lái)的體形較小的蠶;③用受精卵自己孵化的蠶
(3)該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì),你認(rèn)為相對(duì)合理的是_________ .
A.B.C.D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是人體泌尿系統(tǒng)的組成圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 尿液排出體外的途徑依次①②③④
B. 尿的生成連續(xù)的,尿的排出是間歇的
C. 尿液在③內(nèi)形成
D. ④是尿液排出體外的通道
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,取大小相似的兩個(gè)枝條,摘除其中一個(gè)枝條上的葉片,分別放入盛水的燒杯中,將燒杯置于天平上,調(diào)節(jié)平衡。該裝置放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,天平將會(huì)______,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是由于植物的_______。
A. 左盤(pán)下沉 光合作用 B. 右盤(pán)下沉 呼吸作用
C. 左盤(pán)下沉 吸收作用 D. 右盤(pán)下沉 蒸騰作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物發(fā)育過(guò)程中的枝條形態(tài)圖局部,枝條上葉器官的部分顯微結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中②是__________ !
(2) 圖中枝條的⑤中有運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽的___________(“導(dǎo)管”或“篩管”);被子植物的植株生長(zhǎng)到一定階段開(kāi)花,⑥可以是__________或混合芽!
(3) 圖中⑦是構(gòu)成氣孔的_________(“葉肉”或“保衛(wèi)”)細(xì)胞,氣孔是植物_________作用的門(mén)戶。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】被譽(yù)為“水中大熊貓”的中華鱘,生活在我國(guó)的長(zhǎng)江水域,被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。那么下列的哪些結(jié)構(gòu)對(duì)中華鱘營(yíng)水中生活是至關(guān)重要的?
A、鰓和鰭
B、肺和鰭狀肢
C、肺、氣囊和翼
D、鰓和游泳足
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