【題目】使人或動(dòng)植物患病的是一些營(yíng)____________生活的細(xì)菌和真菌。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某同學(xué)構(gòu)建的鳥(niǎo)類(lèi)適于飛行運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)的概念圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)完善概念圖:①________, ②________,③________。
(2)鳥(niǎo)類(lèi)具有與肺相通的________,有助于獲得充足的氧氣分解有機(jī)物滿足飛行對(duì)________的需求。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明發(fā)現(xiàn)黃豆種子在室內(nèi)器皿中萌發(fā)出的豆芽子葉為黃色,在室外沙土上明發(fā)出的子葉為綠色。老師告訴他綠色植物因葉綠體內(nèi)含葉綠素而呈綠色,小明提出葉綠素的形成會(huì)不會(huì)與光照有關(guān)呢?請(qǐng)你幫助他就這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)探究。
材料用具:剪刀、遮光袋、曲別針、裝置甲(已知綠色管狀葉剪去后可再生,實(shí)驗(yàn)改用洋蔥做探究)
(1)你做出的假設(shè)是________。
(2)請(qǐng)?jiān)谘b置甲的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是________。據(jù)題干信息和預(yù)期結(jié)果,說(shuō)明生物的性狀受________。
(3)據(jù)裝置甲,洋蔥進(jìn)行光合作用的器官是________;剝?nèi)⊙笫[鱗片葉時(shí)會(huì)有強(qiáng)烈的刺激性氣味,此物質(zhì)主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列圖示中,圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖,圖中A、B表示進(jìn)出的物質(zhì),①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官,圖乙是進(jìn)入和離開(kāi)人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖。
(1)上面有關(guān)圖乙的描述中,所指的“人體某器官”是_____。
A.腦 B.腎 C.肺 D.小腸
(2)某人患了急性肺炎,醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進(jìn)行治療,藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部,最少需_____次經(jīng)過(guò)心臟。
(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管,其中流動(dòng)脈血的血管是_____。
A.④和⑤ B.③和⑥ C.③和④ D.⑤和⑥
(4)動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_____。
A.血液的流向 B.血液的顏色 C.血液的成分 D.管壁的厚薄
(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體,其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物分類(lèi)的七個(gè)等級(jí)單位中,生物的共同特征最多的一個(gè)等級(jí)是( )
A. 種 B. 屬 C. 門(mén) D. 界
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列在生物分類(lèi)中最相近、親緣關(guān)系最近的一組生物是( )
A. 雪松和桃樹(shù) B. 大豆和根瘤菌
C. 酵母菌和乳酸菌 D. 人和;黑猩猩
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的主要目的是( )
A. 對(duì)生物圈的生物進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋,以明確各種生物特征
B. 科學(xué)描述各類(lèi)生物的特片,以弄清其血緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系
C. 清楚自然界中有多少生物,以保證各地區(qū)的生物均衡發(fā)展
D. 對(duì)生物進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)并全部掛牌,爭(zhēng)當(dāng)生物研究的專(zhuān)家
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草受到觸碰時(shí),展開(kāi)的葉片會(huì)合攏,這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征是( )
A. 能生長(zhǎng)和繁殖
B. 能進(jìn)行呼吸
C. 具有遺傳和變異的特性
D. 能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
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