能消化的器官：
①
口腔
口腔
（淀粉→麥芽糖）．
②
胃
胃
（蛋白質(zhì)→多肽）．
③
小腸
小腸
（各種食物）．
分析：各段消化道對營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收能力是不同的；具有消化能力的器官有口腔、胃、小腸，具有吸收能力的器官有胃、小腸、大腸等，但消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸．
解答：解：各段消化道的消化能力是不同的：口腔能夠初步消化淀粉、胃能夠初步消化蛋白質(zhì)、小腸是消化食物的主要場所，其它各段消化道對食物沒有消化能力；消化后的營養(yǎng)物質(zhì)的吸收也只在部分消化道內(nèi)進行：小腸是主要的吸收場所，能夠吸收大部分的水、無機鹽、維生素和全部的氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸．胃只能吸收少量的水、無機鹽和酒精．大腸是形成糞便的場所，能夠吸收少量的水、無機鹽和維生素．其他的消化道基本上沒有吸收功能．因此在人體消化系統(tǒng)中，既能消化又能吸收的有胃、小腸、大腸．
故答案為：口腔；胃； 小腸
點評：此題考查了消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官小腸的結(jié)構(gòu)特點：內(nèi)表面積大、含有多種消化液、壁�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為人體消化系統(tǒng)組成示意圖．請據(jù)圖回答下列問題．
（1）指出圖中所示序號的名稱：③
食道
食道
；⑥
胰腺
胰腺
；⑦
小腸
小腸
；⑧
大腸
大腸
；⑨
肛門
肛門
．
（2）消化系統(tǒng)包括
消化道
消化道
和
消化腺
消化腺
兩部分．
（3）細(xì)嚼米飯一會兒，感覺有點甜，這是因為[
②
②
]
口腔
口腔
中有
唾液腺
唾液腺
分泌的唾液，分解了米飯．
（4）當(dāng)[
④
④
]
肝臟
肝臟
分泌的膽汁不足時，將影響人體對肥肉的消化．
（5）能對部分蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是[
⑤
⑤
]
胃
胃
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是食物經(jīng)過人體消化道時，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化的程度，字母表示組成消化道各器官的排列順序，其中B為咽和食道，D表示小腸．請據(jù)圖回答．
（1）消化系統(tǒng)由
消化道
消化道
和
消化腺
消化腺
組成．
（2）字母A代表的器官是
口腔
口腔
，能初步消化
乙
乙
（填甲或乙或丙）．
（3）字母C代表的器官是
胃
胃
，能初步消化
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
．
（4）曲線甲是
C
C
的消化．
A．糖類  B．蛋白質(zhì)   C．脂肪  D．維生素
（5）胰腺分泌的胰液、肝臟分泌的膽汁從
D
D
進入消化道．
A．E     B．B     C．C     D．D
（6）甲、乙、丙均能在
小腸
小腸
中消化，說明其中含有消化液有
腸液
腸液
、
胰液
胰液
和
膽汁
膽汁
．
（7）人體消化和吸收的主要器官是圖中
D
D
（填標(biāo)號）所示結(jié)構(gòu)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答問題：（括號內(nèi)填數(shù)字，橫線填中文）

（1）能對蛋白質(zhì)進行初步消化的器官是[
⑥
⑥
]
胃
胃
；
（2）消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所[
⑧
⑧
]
小腸
小腸
；
（3）圖1中[
①
①
]
肝臟
肝臟
分泌的膽汁不含消化酶．但能夠乳化
脂肪
脂肪
，故肝炎病人不宜吃油膩食物．
（4）某同學(xué)為了進一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊，再分別加入不同物質(zhì)，如圖2所示．比較A、B兩支試管回答問題：滴加碘液后兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象分別是：A號試管
不變藍
不變藍
；B號試管
變藍
變藍
；該實驗證明：唾液淀粉酶對
淀粉
淀粉
有消化作用．從唾液的作用可知淀粉在消化道的
口腔
口腔
部位開始被消化．設(shè)置B號試管起
對照
對照
作用，使實驗更有說服力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖為消化系統(tǒng)的組成，據(jù)圖回答：
（1）在[1]
口腔
口腔
內(nèi)，進行的物理消化是
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
牙齒的咀嚼和舌的攪拌
，化學(xué)消化是
淀粉
唾液淀粉酶
 
麥芽糖
淀粉
唾液淀粉酶
 
麥芽糖
．
（2）請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱：[③]
肝臟
肝臟
、[④]
胃
胃
．
（3）能分泌胰液的器官是[⑤]
胰腺
胰腺
，消化吸收的主要器官是[⑦]
小腸
小腸
．
（4）饅頭中的主要成份是淀粉，最先對淀粉初步消化的器官是
1
1
（填序號）．
（5）[
4
4
]中含有胃蛋白酶，能將食物中的蛋白質(zhì)逐步分解成
多肽
多肽
．

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