6.如圖表示人體部分系統(tǒng)與組織細胞間的關系圖,圖中字母表示生理過程,序號表示物質(zhì).據(jù)圖回答:

(1)營養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)A過程進入血液,該過程主要發(fā)生在小腸(填器官名稱).
(2)物質(zhì)①進入血液后,與紅細胞中的血紅蛋白結合,通過肺循環(huán)首先到達心臟的左心房.
(3)經(jīng)B過程后,血液由動脈血變?yōu)殪o脈血.
(4)組織細胞產(chǎn)生的代謝廢物可以通過圖中的呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)排出體外.

分析 (1)人體的各個系統(tǒng)既具有各自的功能,但又不能獨立的完成各自的功能,例如人在運動時,需要呼吸、循環(huán)、排泄等器官系統(tǒng)的相互配合、協(xié)調(diào)活動.
(2)圖為人體組織細胞的生活與部分器官、系統(tǒng)的關系圖,A為營養(yǎng)物質(zhì)進入循環(huán)系統(tǒng),即吸收;B為組織細胞與血液之間的物質(zhì)交換;C為腎動脈,D為腎靜脈;①②分別表示的是氧氣和二氧化碳.據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中A表示營養(yǎng)物質(zhì)由消化道壁吸收進入循環(huán)系統(tǒng),此過程主要在消化道的小腸部位進行的.
(2)當血液流經(jīng)肺泡時,血液中氧的濃度低,二氧化碳濃度高,肺泡中氧的濃度高,二氧化碳濃度低,由于氣體擴散作用,因此肺泡中的氧氣是通過擴散作用進入血液的,氧氣進入血液后與血紅蛋白結合成氧合血紅蛋白,然后經(jīng)肺循環(huán)由肺靜脈流回左心房.
(3)血液流經(jīng)組織細胞時,由于組織細胞分解有機物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細胞內(nèi)的氧含量遠遠低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠遠高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴散到組織細胞,二氧化碳由組織細胞擴散到血液.使血液中氧氣減少,二氧化碳增多,所以B過程血液成分發(fā)生的變化是由動脈血變成靜脈血.
(4)排泄途徑主要有三條:呼吸系統(tǒng)呼出的氣體,主要排出二氧化碳和少量的水;皮膚產(chǎn)生汗液,排出一部分水、無機鹽和尿素;大部分的水、無機鹽和尿素通過泌尿系統(tǒng)以尿的形式排出體外,是排泄的主要途徑.圖中組織細胞產(chǎn)生的代謝廢物可以通過呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)排出體外.
故答案為:(1)小腸;
(2)紅;左心房;
(3)動脈;靜脈;
(4)泌尿.

點評 本題綜合了人體的消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動,讀圖能力是考查的重點.

練習冊系列答案
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(2)醫(yī)務人員通過對患者取樣物分析,找到了致病元兇.對個別高燒不退的同學進行抗生素治療,在使用青霉素前必須對患者進行皮試,否則有些患者會因為青霉素過敏二發(fā)生休克甚至死亡.過敏反應是人體防御功能的體現(xiàn).
(3)對于青霉素過敏的患者來說,青霉素是A
A、抗原         B、抗體        C、病原體        D、異體組織
(4)關于抗生素的使用,以下哪種做法是正確的C
A、定時服用抗生素以預防疾病        B、一發(fā)燒就自行服用抗生素
C、在醫(yī)生的指導下正確使用            D、為了盡快治好病,加大服用劑量.

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試管編號
饅頭碎屑或塊適量的碎屑適量的碎屑X
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是否攪拌攪拌攪拌攪拌
溫度37℃
加入碘液2滴
根據(jù)如表完成下列問題:
(1)若選用①和②號試管進行實驗,其實驗變量是唾液,主要探究唾液對淀粉的消化作用,觀察到②號試管的實驗現(xiàn)象是變藍.
(2)若探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用,應選用①和③號試管進行實驗,那么X處放入的是適量的饅頭塊.
(3)試管中的碘液的作用是用來檢驗是否存在淀粉.

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實驗目的:探究純凈水和礦泉水對插花保存時間的影響.
實驗步驟:
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②取大小相同的花瓶10個,分為A、B兩組,每組5個;
③向A組每個花瓶加入500mL純凈水,向B組每個花瓶加入500mL礦泉水;
④在每個花瓶中插放2支花,并將花瓶放在家里相同的位置;
⑤每天觀察花的枯萎情況并做記錄,最后計算出A、B兩組的花開始枯萎時的平均天數(shù).
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