12．綠色開花植物的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是（　�。�
A．細胞→組織→器官→植物體B．細胞→器官→組織→系統(tǒng)
C．植物體→器官→組織→細胞D．細胞→器官→組織→植物體

分析 細胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體．

解答 解：細胞是植物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細胞經(jīng)過細胞的分裂、分化產(chǎn)生了不同的組織．而不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官．綠色開花植物有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官．所以植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體．
故選：A

點評 植物體和動物體相似，生長發(fā)育也是從受精卵開始的，受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化，形成組織、器官，進而形成植物體．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)遺傳圖解回答下列問題：

（1）單眼皮與雙眼皮是一對相對性狀，判定雙眼皮為顯性性狀，單眼皮為隱性性狀，父親是雙眼皮的基因組成是Aa，可見生物的性狀從根本上講是由基因控制的．
（2）該夫婦可再生一個孩子，生兒還是女，性別取決于父親（填父親或母親），受精卵結(jié)合的場所是輸卵管，胚胎發(fā)育的場所是子宮，基因組成可能有2種，生兒生女的幾率是均等的．
（3）女兒逐漸長大，以雙眼皮為美，成功做了人工雙眼皮，結(jié)婚之后，該雙眼皮能不能遺傳給她的下一代？不能（填能或不能）

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．（一）我校興趣小組探究“骨的成分與骨的特性之間關(guān)系”實驗中“骨的脫鈣”實驗時有如下現(xiàn)象或結(jié)論未填寫，請你幫他完善好．
（1）將一根較大的魚肋骨浸入盛有質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸的試管中，會觀察到骨的周圍有氣泡產(chǎn)生．（用鹽酸浸泡魚肋骨的目的是除去骨中的  ）
（2）15min后，用鑷子取出肋骨并用清水漂洗，發(fā)現(xiàn)骨柔韌．
實驗結(jié)論：骨中含有有機物，它使骨具有柔韌性的特點．
（二）興趣小組又探究了“口腔對淀粉的消化作用”，進行了以下實驗：
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量
唾液有無2mL唾液A2mL唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
請回答下列問題：
（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處加入2mL清水，與1號試管起對照作用．
（2）為了證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用1、3兩支試管進行對照實驗．
（3）實驗結(jié)果是1號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶消化為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于細菌的敘述正確的是（　�。�
A．都有鞭毛B．都有莢膜
C．都能使動植物患病D．都沒有成型的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在植物的分類中，分類的基本單位是（　　）
A．界B．屬C．種D．科

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．進入青春期身體發(fā)生變化的一個最顯著特點是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強
B．身高迅速增長
C．性器官發(fā)育和性成熟
D．心臟和肺等內(nèi)臟器官的功能明顯增強

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．以下營養(yǎng)物質(zhì)，會因為人體內(nèi)膽汁分泌不足而影響消化的是（　�。�
A．淀粉B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．生物分類是依據(jù)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特征，將生物劃分為不同的等級，如圖表示幾種常見的生物，請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）若將圖中的大紅花和玉米歸為B類，則B類屬于被子植物，其依據(jù)是它們都能產(chǎn)生種子，且被果皮包被．
（2）將圖中松、玉米、大紅花歸為A類的依據(jù)是能夠產(chǎn)生種子．
（3）除A、B兩類外，至少還可以分出一類，圖中能進行光合作用并能用孢子繁殖后代的一類生物是蕨和綠藻．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．雞蛋和牛奶中含有大量的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)被完全消化后的產(chǎn)物是（　�。�
A．葡萄糖B．氨基酸C．二氧化碳D．脂肪酸

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同步練習冊答案