19．下列屬于生產(chǎn)者的是（　�。�
A．細(xì)菌B．蘑菇C．雜草D．人類

分析 （1）生產(chǎn)者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物．
（2）消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物．
（3）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營腐生生活的微生物．它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進了物質(zhì)的循環(huán)．

解答 解：A、細(xì)菌靠分解動植物遺體、遺物中的有機物維持生存，因此屬于分解者，不是生產(chǎn)者，A不正確；
B、蘑菇是真菌，靠分解動植物遺體、遺物中的有機物維持生存，因此屬于分解者，不是生產(chǎn)者，B不正確；
C、雜草是綠色植物屬于生產(chǎn)者，C正確；
D、人類是動物屬于消費者，不是生產(chǎn)者，D不正確．
故選：C

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生產(chǎn)者、分解者的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．到了寒冷的冬天，河邊的柳樹落下了葉子，變得光禿禿的，而松樹卻依然郁郁蔥蔥，這表明（　�。�
A．柳樹不能適應(yīng)寒冷的冬天B．僅松樹能適應(yīng)寒冷的冬天
C．松樹比柳樹更能適應(yīng)寒冷的冬天D．它們都適應(yīng)寒冷的冬天

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．如圖所示為人體組織形成過程．請分析回答下列問題：

（1）圖中①②③表示細(xì)胞分裂 的過程，④表示細(xì)胞分化的過程．④過程的結(jié)果形成了不同的組織．
（2）人的大腦皮層主要由上圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成，人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．白菜花、油菜花、蘿卜花的雄蕊分別是5枚、10枚、15枚，其花瓣的數(shù)量都是4瓣，推斷（　�。�
A．都是雙子葉植物
B．都是單子葉植物
C．白菜、油菜是雙子葉植物，蘿卜是單子葉植物
D．白菜、油菜是單子葉植物，蘿卜是雙子葉植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖甲表示細(xì)胞的有關(guān)生理過程．其中過程③表示細(xì)胞的_，乙圖代表_細(xì)胞的分裂過程．（　�。�
A．分裂；植物細(xì)胞B．生長；動物細(xì)胞C．分化；動物細(xì)胞D．流動；植物細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．農(nóng)民若想使白菜大豐收，在種植過程中應(yīng)多施加（　　）
A．硼肥B．磷肥C．鉀肥D．氮肥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．進行光合作用的具體場所是（　�。�
A．葉綠體B．葉脈C．氣孔D．葉表皮

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是菜豆種子和幼苗模式圖，請回答：

（1）菜豆種子的主要部分是[6]胚，它是菜豆花在傳粉受精后，由受精卵發(fā)育來的．
（2）菜豆種子含有的營養(yǎng)物質(zhì)貯藏在[4]子葉中．
（3）[2]將來發(fā)育成幼苗的莖和葉；[B]是由種子的[1]胚軸發(fā)育而成的．[C]由種子的[3]胚根直接發(fā)育而成．
（4）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、C都屬于器官．
（5）能一直增加細(xì)胞數(shù)量的根尖部分是分生區(qū)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．觀察下列水螅和渦蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題
（1）甲圖為水螅結(jié)構(gòu)示意圖，水螅屬于腔腸動物，身體呈輻射對稱．
（2）乙圖中[B]所指的一面為該生物體的背（選填“背面”或“腹面”）．兩種動物的特征是有口無肛門．

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同步練習(xí)冊答案