A. | 不剝奪后代人享有同等發(fā)展的權(quán)利 | |
B. | 堅(jiān)持以人與自然相和諧的方式追求健康的生活 | |
C. | 不以耗竭資源,破壞生態(tài)的方式求得發(fā)展 | |
D. | 優(yōu)先考慮經(jīng)濟(jì)效益,充分開(kāi)發(fā)利用自然資源 |
分析 可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求,又不對(duì)后代人的需求構(gòu)成危害的發(fā)展.分析解答.
解答 解:A、可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需求,又不對(duì)后代人的需求構(gòu)成危害的發(fā)展,不剝奪或破壞后代人合理享有同等發(fā)展與消費(fèi)的權(quán)利,正確.
B、可持續(xù)發(fā)展主要包括自然資源與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展等,是一種堅(jiān)持以與自然相和諧的方式追求健康而富有生產(chǎn)成果的生活,B正確.
C、可持續(xù)發(fā)展是一種堅(jiān)持以與自然相和諧的方式追求健康而富有生產(chǎn)成果的生活的發(fā)展,不以耗竭資源、污染環(huán)境、破壞生態(tài)的方式求得發(fā)展,C正確.
D、關(guān)鍵就是要合理開(kāi)發(fā)和利用資源,使再生性資源能保持其再生能力,非再生性資源不至于過(guò)渡消耗并得到補(bǔ)充確保自然資源的可持續(xù)利用,不以“掠奪”的方式促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展,只有講求生態(tài)效益,才能有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)效益,D錯(cuò)誤.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 資源是可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ),對(duì)于此知識(shí)點(diǎn)的考查多以選擇題的形式出現(xiàn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 推廣生物防治,減小環(huán)境污染 | |
B. | 發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),提高廢棄物的再循環(huán)利用 | |
C. | 為預(yù)防傳染病的發(fā)生,積極推廣使用一次性筷子和飯盒 | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū),保護(hù)生物多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 購(gòu)買(mǎi)快熟而要看保質(zhì)期 | B. | 用清水浸泡、沖洗水果蔬菜 | ||
C. | 吃沒(méi)有衛(wèi)生許可證的食品 | D. | 買(mǎi)肉時(shí)看是否為檢疫合格的 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)表面具有皺襞和小腸絨毛 | B. | 小腸絨毛中有許多毛細(xì)血管 | ||
C. | 小腸內(nèi)有胰液、腸液等多種消化液 | D. | 小腸長(zhǎng)5~6米 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 菌落是多個(gè)細(xì)菌的集合體 | |
B. | 菌落是細(xì)菌和真菌的集合體 | |
C. | 菌落是細(xì)菌或真菌長(zhǎng)大后能用肉眼看見(jiàn)的集合體 | |
D. | 菌落是一個(gè)細(xì)菌和真菌繁殖后形成的用肉眼可見(jiàn)的集合體 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④ | B. | ②③⑤⑥ | C. | ③⑤⑥ | D. | ②③④⑤⑥ |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com