“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生子會(huì)打洞”.說(shuō)明自然界普遍存在________現(xiàn)象.

遺傳
分析:生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,生物的性狀傳給后代的現(xiàn)象叫遺傳;變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異.
解答:遺傳是指親子間的相似性,變異是指親子間和子代間的差異.生物的遺傳和變異都是普遍存在的.“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生子會(huì)打洞”反映的是親子代間的具有相同的性狀,是生物的遺傳現(xiàn)象,是通過(guò)生殖細(xì)胞將控制性狀的基因傳給下一代而實(shí)現(xiàn)的.因此“龍生龍、鳳生鳳、老鼠生子會(huì)打洞”,這說(shuō)明自然界普遍存在遺傳現(xiàn)象.
故答案為:遺傳
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解遺傳變異的概念.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2009?攀枝花)閱讀下列材料,回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一 俗話說(shuō)得好:“種瓜得瓜,種豆得豆.”“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)挖洞.”
材料二 新疆吐魯番的葡萄以粒大、甜度高、產(chǎn)量高而著稱.有人將其引入攀枝花種植,其果實(shí)的品質(zhì)和產(chǎn)量大大降低.
材料三 科學(xué)工作者將一種紅果皮圓形果與另一種綠果皮扁形果的蘋果作親本進(jìn)行雜交.后代中出現(xiàn)了紅果皮扁形果和綠果皮圓形果兩種與親本不同的新類型.
(1)材料一所描述的現(xiàn)象叫做
遺傳
遺傳
.材料二及材料三所描述的現(xiàn)象叫做
變異
變異

(2)吐魯番葡萄在攀枝花種植品質(zhì)降低的變異與紅果皮扁形果和綠果皮圓形果的變異相比較,前者是
不可遺傳
不可遺傳
的變異,后者是
可遺傳
可遺傳
的變異.引起這種差異的根本原因是后者涉及到
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的改變.
(3)材料三中涉及到兩對(duì)相對(duì)性狀,它們分別是
紅果皮與綠果皮
紅果皮與綠果皮
、
圓形果與扁形果
圓形果與扁形果

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

民俗說(shuō):“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞.”這說(shuō)明了生物的(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

決定“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞”這一遺傳現(xiàn)象的物質(zhì),主要存在于細(xì)胞的( �。�

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“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞.”這一現(xiàn)象說(shuō)明生物具有(  )

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

“龍生龍,鳳生鳳,老鼠生兒會(huì)打洞”,這種現(xiàn)象與細(xì)胞中的哪一結(jié)構(gòu)有關(guān)?(  )
A、細(xì)胞膜B、細(xì)胞質(zhì)C、線粒體D、細(xì)胞核

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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