分析 (1)蝗蟲(chóng)的胸部生有足三對(duì),分別為前足、中足和后足,足分節(jié),后足發(fā)達(dá),適于跳躍,另外蝗蟲(chóng)還有兩對(duì)翅,前翅革質(zhì)、狹長(zhǎng),有保護(hù)作用,后翅柔軟寬大,適于飛行.
(2)動(dòng)物進(jìn)化的歷程是由無(wú)脊椎動(dòng)物→脊椎動(dòng)物的.而脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程:原始魚(yú)類→原始兩棲類→原始爬行類→原始鳥(niǎo)類和哺乳類.
蚯蚓的身體是由許多的體節(jié)組成的,為環(huán)節(jié)動(dòng)物.
(3)兩棲動(dòng)物是指幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既能生活在水中,也能生活在潮濕的陸地上,主要用肺呼吸,皮膚裸露輔助呼吸.常見(jiàn)的兩棲動(dòng)物有青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等.
(4)魚(yú)的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時(shí),水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.
解答 解:(1)蝗蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分.由于陸地氣候相對(duì)干燥,與此相適應(yīng),蝗蟲(chóng)的體表具有外骨骼,有保護(hù)和支持內(nèi)部柔軟器官、防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.
(2)動(dòng)物界中種類最多、數(shù)量最大、分布最廣的動(dòng)物類群是節(jié)肢動(dòng)物.哺乳動(dòng)物具有胎生哺乳等特征,是脊椎動(dòng)物中最高等的類群,分面也最為廣泛.
(3)蝗蟲(chóng)共有3對(duì)足都著生在胸部.胸部有發(fā)達(dá)的肌肉,附著在外骨骼上,分別為前足、2中足和3后足,足分節(jié),3后足發(fā)達(dá),適于跳躍.蝗蟲(chóng)共有兩對(duì)翅,是蝗蟲(chóng)的飛行器官.蚯蚓身體細(xì)長(zhǎng),前段稍尖,后端稍圓,身體由許多體節(jié)構(gòu)成,在前端有一個(gè)分節(jié)不明顯的環(huán)帶,前端離環(huán)帶近約13個(gè)體節(jié),后端離環(huán)帶遠(yuǎn).青蛙是兩棲動(dòng)物用肺呼吸,但是肺不發(fā)達(dá),皮膚裸露、濕潤(rùn)可輔助呼吸.因此,青蛙用肺呼吸,同時(shí)用皮膚輔助呼吸.
(4)魚(yú)類生活在水中,具有與水生生活相適應(yīng)的特征:身體呈流線型中間大兩頭小,有利于減少在水中游泳時(shí)的阻力.背鰭有保持魚(yú)體側(cè)立,對(duì)魚(yú)體平衡起著關(guān)鍵作用;腹鰭起平衡作用;尾鰭可以決定運(yùn)動(dòng)方向,又能同尾部一起產(chǎn)生前進(jìn)的推動(dòng)力;臀鰭有協(xié)調(diào)其它各鰭,起平衡作用;胸鰭起平衡和轉(zhuǎn)換方向的作用;然而魚(yú)體向前游動(dòng)時(shí)的動(dòng)力主要是來(lái)自軀干部和尾部的擺動(dòng).側(cè)線能感知水流和測(cè)定方向,使其能準(zhǔn)確的避開(kāi)障礙物.
故答案為:
(1)腹部;防止水分散失
(2)節(jié)肢動(dòng)物;哺乳類
(3)3;體節(jié);環(huán)帶;鰓;肺;體表
(4)流線; 毛細(xì)血管;尾部和軀干的擺動(dòng);尾鰭;維持身體平衡;側(cè)線
點(diǎn)評(píng) 做這題的關(guān)鍵是掌握各個(gè)類群的主要特征.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 正在患流行性感冒的病人屬于傳染病 | |
B. | 人體第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的 | |
C. | 免疫是指人體對(duì)“自己”和“非己”的識(shí)別 | |
D. | 唾液中溶菌酶的殺菌作用屬于特異性免疫 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 主動(dòng)脈 | B. | 肺動(dòng)脈 | C. | 肺靜脈 | D. | 主動(dòng)脈和肺動(dòng)脈 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅細(xì)胞 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 血小板 | D. | 血紅蛋白 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 12對(duì)、31對(duì) | B. | 12條、31條 | C. | 31對(duì)、12對(duì) | D. | 31條、12條 |
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