【題目】以下諺語或俗語所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識不相符的是( )
A.種瓜得瓜,種豆得豆—生物具有遺傳的特點(diǎn)
B.螳螂捕蟬,黃雀在后—生物間的競爭關(guān)系
C.千里之堤,毀于蟻穴—生物對環(huán)境的影響
D.秋風(fēng)掃落葉—環(huán)境對生物的影響

【答案】B
【解析】A、種瓜得瓜,種豆得豆,體現(xiàn)了親代與子代之間具有相同的性狀,因此體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象,A不符合題意;
B、生物與生物之間的關(guān)系常見有:捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。螳螂捕蟬,屬于捕食關(guān)系;黃雀捕食螳螂屬于捕食關(guān)系。因此,螳螂捕蟬,黃雀在后反映了生物與生物之間的食物(捕食)關(guān)系,B符合題意;
C、千里之堤、毀于蟻穴,體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響,C不符合題意;
D、秋天植物葉衰老被秋風(fēng)吹落是環(huán)境中的風(fēng)對生物的影響,D不符合題意。

故答案為:B

生物之間的關(guān)系:

生物間的關(guān)系

關(guān)系特點(diǎn)

實(shí)例分析

捕食關(guān)系

一種生物以另一種生物為食

螳螂捕蟬,黃雀在后

競爭關(guān)系

爭奪空間、陽光、食物、配偶等

水稻和草爭奪陽光和水等

合作關(guān)系

同種生物間的互助

蜜蜂群內(nèi)的分工和合作

共生關(guān)系

兩種生物生活在一起,彼此有利

根瘤菌與豆科的根

寄生關(guān)系

一種植物生活在另一種植物的體表或體內(nèi),并從中獲取營養(yǎng)物質(zhì)

菟絲子寄生在別的植物上

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪些方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力?( )

A. 減少生物的種類

B. 使生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡

C. 增加生物的種類

D. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】你能想象一棵蘋果樹上長出三種不同口味的蘋果嗎?運(yùn)用生物技術(shù)就可以做到,這種技術(shù)是( )
A.嫁接
B.扦插
C.異花傳粉
D.組織培養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物體結(jié)構(gòu)層次知識的描述中,正確的是(

A. 細(xì)胞是所有生物生命活動的基本單位,生物都由細(xì)胞構(gòu)成

B. 綠色開花植物的根、莖、葉稱為生殖器官

C. 人體的胃由上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織構(gòu)成

D. 多細(xì)胞生物體都具有細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)四個結(jié)構(gòu)層次

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如表為小明在探究“螞蟻食性”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),但不完善,對其修改不正確的是( �。�

位置(同一培養(yǎng)皿)

螞蟻

所加的食物

光線

培養(yǎng)皿的一端

10只

少許面粉

明亮

培養(yǎng)皿的另一端

5只

少許白糖

陰暗

A. 培養(yǎng)皿的兩端的螞蟻數(shù)量應(yīng)該相同,10只以上

B. 培養(yǎng)皿的兩端的光線明暗程度必須一樣

C. 培養(yǎng)皿兩端放入的螞蟻的大小和生活力可不一樣

D. 面粉和白糖的量應(yīng)該相等

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和現(xiàn)象回答問題。

試管號碼

A

B

C

D

E

加入物質(zhì)

糨糊、清水

糨糊、唾液

糨糊、唾液、鹽酸

糨糊、唾液

糨糊、唾液

溫度

37℃

37℃

37℃

100℃

0℃

時間

10分鐘

10分鐘

10分鐘

10分鐘

10分鐘

加入碘液后的現(xiàn)象

變藍(lán)

不變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

變藍(lán)

(1)若為探究唾液對淀粉的消化作用,則以________為一組對照實(shí)驗(yàn)。

(2)若為探究酸堿度(PH值)對唾液消化作用的影響,則以________為一組對照實(shí)驗(yàn)。

(3)若為探究溫度對唾液消化作用的影響,則以________為一組對照實(shí)驗(yàn)。

(4)通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是:唾液中含有________,可以消化________,唾液中的________,發(fā)揮作用所需條件是酸堿度和________。

(5)A和D是否能構(gòu)成一組科學(xué)工作者的探究實(shí)驗(yàn)?________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】不屬于動物組織的是( )
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.機(jī)械組織
D.結(jié)締組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2008年9月以來,我省部分地區(qū)爆發(fā)了嚴(yán)重的美國白蛾災(zāi)害。美國白蛾的發(fā)育需經(jīng)過的時期是( )
A.受精卵 幼蟲 蛹 成蟲
B.受精卵 若蟲 成蟲
C.受精卵 蛹 成蟲
D.受精卵 蛹 若蟲 成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青春期是指兒童逐漸發(fā)育為成年人的過渡時期,這一時期,不論男孩還是女孩,在生理和心理方面都會發(fā)生一系列的變化。下列關(guān)于青春期的說法錯誤的是( �。�

A. 青春期是人一生中智力發(fā)展的黃金時期

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D. 男性在青春期偶爾遺精不會影響身體健康

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