10．下列應(yīng)對禽流感的各項措施中，屬于切斷傳播途徑的是（　　）
A．斬殺活雞B．關(guān)閉活雞交易市場
C．告誡人們盡量減少外出D．建議人們服用一些板藍根

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．

解答 解：A、斬殺活雞屬于控制傳染源；
B、關(guān)閉活雞交易市場是切斷傳播途徑；
CD、告誡人們盡量減少外出、建議人們服用一些板藍根，都屬于保護易感人群．
   因此屬于切斷傳播途徑的是關(guān)閉活雞交易市場．
故選：B

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的預(yù)防措施．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列說法符合達爾文進化論觀點的是（　�。�
A．病菌對抗生素起到了選擇作用
B．同種生物的個體之間也存在生存競爭
C．生物能適應(yīng)任何環(huán)境
D．強壯的狼所生的后代更加強壯

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．除了病毒外，構(gòu)成生物體基本單位是（　�。�
A．細胞B．細菌C．器官D．組織

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．橘皮上生長的灰綠色斑塊通常是（　　）
A．酵母菌B．青霉C．細菌D．曲霉

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用，某小組的同學(xué)設(shè)計了兩組實驗方案．他們的共同點是：相同的玻璃瓶子兩只，分為甲、乙兩組，分別加入等量消毒的溫開水，每組按照各自的方案（方案一、方案二）加入不同的物質(zhì)后，將相同的氣球套在瓶口，放在溫暖的環(huán)境中，一段時間后觀察．
方案一：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的蔗糖，不加干酵母．
方案二：甲組瓶內(nèi)加入一定量的干酵母和蔗糖，乙組瓶內(nèi)加入與甲組等量的干酵母，不加蔗糖．
請分析以上兩種方案：
（1）分別預(yù)期方案一，方案二中甲、乙兩組的實驗現(xiàn)象（氣球如何變化？）
方案一：甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化．
方案二：甲中的氣球鼓起來，乙中的氣球無變化．
（2）你認為哪個方案更合理？方案一． 變量為因為此實驗是驗證酵母菌的發(fā)酵現(xiàn)象的，因此變量應(yīng)該是酵母菌，方案一的變量是酵母菌，方案二的變量是蔗糖．
（3）實驗中加入干酵母的作用是干酵母中的酵母菌能將淀粉分解成葡萄糖，將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)生物分類的敘述中，正確的是（　　）
A．最大的分類單位是“門”B．分類單位越大生物共同特征越多
C．最小的分類單位是“種”D．分類單位越小包含的生物種類越多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．被譽為“裸子植物故鄉(xiāng)”的是（　�。�
A．俄羅斯B．中國C．韓國D．美國

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．海馬用鰭輔助運動，用鰓呼吸，有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，而且終身生活在水中．據(jù)此，你判斷海馬是屬于（　　）
A．節(jié)肢動物B．爬行動物C．哺乳動物D．魚類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是人體尿液形成過程的示意圖．圖中①、②兩處所示的液體分別為（　�。�
A．尿液和血液B．原尿和血液C．原尿和尿液D．原尿和原尿

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同步練習(xí)冊答案