組別 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組小白鼠 | 注射脫毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 | 注射強毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 |
乙組小白鼠 | 不注射脫毒結(jié)核菌 | 沒有患結(jié)核病 | 注射強毒結(jié)核菌 | 患結(jié)核病 |
分析 對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
解答 解:(1)傳染病是由病原體引起,病原體包括真菌、寄生蟲、病毒、細菌,上述實驗中,在傳染病中被稱為病原體的是強毒結(jié)核菌.結(jié)核菌屬于細菌,題干中甲組小白鼠在第一次注射脫毒結(jié)核菌,刺激淋巴細胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸姸冉Y(jié)核菌后,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,可以抵抗該病菌,所以表現(xiàn)為無癥狀,而乙組小白鼠注射強毒結(jié)核菌后患了結(jié)核。
(2)本實驗的變量為是否注射脫毒結(jié)核菌,甲組注射了脫毒結(jié)核菌為實驗組,乙組未注射,起到對照作用,因此為對照組.
(3)題干中甲組小白鼠第一次注射脫毒結(jié)核菌,刺激淋巴細胞,產(chǎn)生一種抵抗該抗原的抗體,獲得了免疫,屬于預(yù)防接種,產(chǎn)生抗體;當(dāng)?shù)诙巫⑸鋸姸窘Y(jié)核菌后,由于體內(nèi)具有了抵抗該病原體的抗體,獲得了免疫能力,可以抵抗該病菌,所以在第二次注射后沒有發(fā)。撁庖呤呛筇飓@得的,只針對某一特定的病原體畜炭疽病菌起作用,因此叫做特異性免疫.
(4)通過以上實驗可以說明在脫毒結(jié)核菌(抗原)的刺激下小白鼠會產(chǎn)生特異性抗體(可利用脫毒結(jié)核菌作為疫苗預(yù)防結(jié)核。
故答案為:(1)強毒結(jié)核菌;乙組小白鼠注射強毒結(jié)核菌后患了結(jié)核;
(2)對照組;
(3)在脫毒結(jié)核菌(抗原)的刺激下小白鼠會產(chǎn)生特異性抗體;特異性免疫;
(4)可利用結(jié)核菌作為疫苗預(yù)防結(jié)核。
點評 關(guān)鍵知道注射死的或毒性弱的結(jié)核菌可以刺激鼠體的淋巴細胞產(chǎn)生抗體.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 天蒼蒼、野茫茫、風(fēng)吹草低見牛羊 | B. | 采菊東籬下,悠然見南山 | ||
C. | 稻花鄉(xiāng)里說豐年、聽取蛙聲一片 | D. | 大漠孤煙直、長河落日圓 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反射弧中的感受器受到損傷 | B. | 反射弧中的傳入神經(jīng)受到損傷 | ||
C. | 反射弧中的神經(jīng)中樞受到損傷 | D. | 反射弧中的傳出神經(jīng)受到損傷 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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