18.下列敘述錯(cuò)誤的是( �。�
A.保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),氣孔關(guān)閉
B.保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,可以進(jìn)行光合作用
C.葉制造有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸
D.一朵花的主要部分是花蕊

分析 氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔.是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”.
氣孔的張開(kāi)和閉合主要是由保衛(wèi)細(xì)胞來(lái)調(diào)節(jié):保衛(wèi)細(xì)胞吸水時(shí),細(xì)胞膨脹,細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開(kāi);保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí),細(xì)胞收縮,細(xì)胞厚度減小,兩細(xì)胞并合,氣孔閉合.

解答 解:A、保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí),細(xì)胞厚度增加,兩細(xì)胞分離,氣孔張開(kāi),故A錯(cuò)誤;
B、保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,可以進(jìn)行光合作用,正確;
C、葉制造有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸,正確;
D、花的主要部分是花蕊,正確;
故選:A

點(diǎn)評(píng) 本題考查氣孔的功能結(jié)構(gòu)及開(kāi)閉原理.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.圖是綠色植物受精過(guò)程以及種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)--受精卵是在圖甲③胚珠中形成的,受精卵發(fā)育成胚,胚的組成包括①②④⑤ (填圖乙中的序號(hào)).
(2)種子萌發(fā)時(shí),胚芽發(fā)育成莖和葉,圖丙中的c發(fā)育形成C (填圖丁中的字母).
(3)春天新芽綻放,綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條,有的芽發(fā)育成花,花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊.
(4)圖丙中b與圖丁中C連接屬芽接,要求b與C形成層吻合,且親緣關(guān)系越近,嫁接越易成活.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.如圖是南瓜的發(fā)育過(guò)程示意圖,下列敘述不正確的是( �。�
A.圖中c是由b中的胚珠發(fā)育來(lái)的
B.圖中a到b表示的生理過(guò)程是異花傳粉
C.圖中a在被子植物的結(jié)構(gòu)層次中屬于器官,其主要結(jié)構(gòu)是花蕊,此花屬于兩性花
D.圖在d所示的生理過(guò)程中,消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于子葉

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.我國(guó)美麗富饒的南海諸島,有許多是由珊瑚蟲(chóng)分泌物堆積而構(gòu)成的珊瑚礁.珊瑚蟲(chóng)顯著特征是( �。�
A.身體呈輻射對(duì)稱、有口無(wú)肛門B.身體呈兩側(cè)對(duì)稱、有口無(wú)肛門
C.身體呈圓柱形、有口無(wú)肛門D.身體呈圓筒形、身體分節(jié)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.動(dòng)物所進(jìn)行的一系列有利于它們存活和繁殖后代的活動(dòng),都是動(dòng)物的行為.動(dòng)物的行為往往表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng).請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物行為的問(wèn)題.
(1)動(dòng)物行為產(chǎn)生的原因.決定蜜蜂采蜜、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、孔雀開(kāi)屏行為的內(nèi)在因素是遺傳因素;蚯蚓走迷宮的實(shí)驗(yàn)中,蚯蚓經(jīng)過(guò)多次嘗試和錯(cuò)誤后,能夠直接爬向潮濕的暗室;成年黑猩猩會(huì)利用經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題,當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí),黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái),然后爬到木箱頂上去摘香蕉,這兩種行為的共同特點(diǎn)是在遺傳因素的作用下,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得.
(2)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因.
①運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成:人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌組成.
②運(yùn)動(dòng)的原理.如圖的模型中,3相當(dāng)于人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中的關(guān)節(jié),圖中4、5的形態(tài)說(shuō)明運(yùn)動(dòng)總是需要兩組骨骼肌的協(xié)作才能完成.
③運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào).運(yùn)動(dòng)所需要的能量有賴于消化、呼吸、循環(huán)等多個(gè)系統(tǒng)的配合,其中起調(diào)節(jié)作用的主要是神經(jīng)系統(tǒng).
(3)有些群居動(dòng)物的行為更為高等,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工等,這些個(gè)體之間通過(guò)動(dòng)作、聲音和氣味等進(jìn)行信息傳遞,從而保證群體能夠更好的生存.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.在海邊,我們常見(jiàn)到五顏六色的�?�,好漂亮!下列屬于�?攸c(diǎn)的是( �。�
A.身體呈輻射對(duì)稱B.身體呈兩側(cè)對(duì)稱C.有口有肛門D.體表有鞭毛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物的敘述,不正確的是(  )
A.動(dòng)物可幫助植物傳粉、傳播果實(shí)、種子等
B.動(dòng)物呼吸作用釋放CO2和水,促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)
C.動(dòng)物使食物網(wǎng)更復(fù)雜,提高了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
D.生態(tài)系統(tǒng)中各種動(dòng)物的數(shù)量和比例可保持恒定不變

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示的各種成分在生態(tài)學(xué)上可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),據(jù)圖回答
(1)光、CO2、H2O等屬于生態(tài)系統(tǒng)的非生物部分,圖中生產(chǎn)者是綠色植物.
(2)螳螂的發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài).
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”表達(dá)了食物鏈中部分生物吃與被吃的食物關(guān)系,請(qǐng)寫出圖示中的食物鏈:綠色植物→蟬→螳螂→黃雀→蛇.
(4)鉛中毒會(huì)對(duì)人體造成傷害,2015年1月至2016年5月我國(guó)共發(fā)生了多起血鉛事件.若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染,一段時(shí)間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是蛇.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.綠色開(kāi)花植物完成受精后,發(fā)育為種子的是( �。�
A.子房B.子房壁C.受精卵D.胚珠

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同步練習(xí)冊(cè)答案