A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 吸收作用 | D. | 消化作用 |
分析 呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程.其實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量.光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物,儲(chǔ)存能量.
解答 解:呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)時(shí)放出能量的過(guò)程.釋放出的能量一部分為生物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力,一部分以熱能的形式散發(fā)掉.因此,維持人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)和體溫的相對(duì)穩(wěn)定所需的能量來(lái)源于呼吸作用釋放的能量.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 呼吸作用釋放的能量為人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供動(dòng)力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 保留水分和無(wú)機(jī)鹽 | B. | 避免傷害分生區(qū) | ||
C. | 避免傷害根冠 | D. | 避免傷害根毛和幼根 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 十年河?xùn)|,十年河西 | B. | 千里之堤,毀于蟻穴 | ||
C. | 種瓜得瓜,種豆得豆 | D. | 電腦病毒 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用鑷子夾住蓋玻片垂直于載玻片后迅速放下 | |
B. | 盡量將標(biāo)本撕得薄一些且撕有顏色的外表皮 | |
C. | 若看到邊緣黑色中央透明的氣泡,則用手輕壓趕走 | |
D. | 蓋上蓋玻片后可直接將稀碘液滴在蓋玻片上 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 所有的消化液都含有消化酶 | |
B. | 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成 | |
C. | 所有的消化腺都能分泌消化液 | |
D. | 大腸是消化和吸收的主要部位 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 說(shuō)的是鳥(niǎo)類遷徙的現(xiàn)象 | |
B. | 鳥(niǎo)類從北到南,鳥(niǎo)類尋找食物豐富的地方越冬 | |
C. | 鳥(niǎo)類從南到北,返回產(chǎn)卵育雛的地方 | |
D. | 是說(shuō)這種鳥(niǎo)快要滅絕 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性激素 | B. | 胰島素 | C. | 生長(zhǎng)激素 | D. | 甲狀腺激素 |
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