【題目】將有白花的枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后，葉片、白花都變紅了，下列與此實(shí)驗(yàn)有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 最先變紅的是莖的表面

B. 紅墨水上升的動(dòng)力來(lái)自蒸騰作用

C. 葉片中最先變紅的是葉脈

D. 紅墨水是通過(guò)導(dǎo)管向上運(yùn)輸?shù)?/span>

【答案】A

【解析】篩管由上而下運(yùn)輸有機(jī)物，導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽。因此將一段帶葉的植物枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后，葉脈被染成紅色，說(shuō)明水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)導(dǎo)管在植物體內(nèi)向上運(yùn)輸?shù)摹＜t墨水上升的動(dòng)力來(lái)自蒸騰作用。所以A是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫 生殖；不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫_____生殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列蒲公英的相關(guān)研究所采取的研究方法可行的是（ ）

現(xiàn)象

研究對(duì)象

研究方法

A

統(tǒng)計(jì)某草地上蒲公英的數(shù)量

觀察比較法

B

研究蒲公英與野菊花的親緣關(guān)系

調(diào)查法

C

研究蒲公英的藥理作用

實(shí)驗(yàn)探究法

D

研究蒲公英分布與土壤濕度的關(guān)系

科學(xué)推測(cè)法

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞數(shù)目的增多是通過(guò)細(xì)胞的哪一項(xiàng)生理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的（　�。�

A. 細(xì)胞分裂 B. 細(xì)胞分化 C. 細(xì)胞生長(zhǎng) D. 細(xì)胞死亡

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲(chóng)借助（　�。┻\(yùn)動(dòng)；而蝙蝠的運(yùn)動(dòng)器官則是（　�。�

A. 剛毛 B. 纖毛 C. 翼膜 D. 翅膀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于組織培養(yǎng)優(yōu)點(diǎn)的是

A. 可以用來(lái)培育新的植物品種 B. 可以保持原植物體的優(yōu)良特點(diǎn)

C. 可以實(shí)現(xiàn)幼苗的大規(guī)模培育 D. 可以培育無(wú)病毒的植株

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】土壤中的蚯蚓以腐爛植物為食，可使土壤變得肥沃，這說(shuō)明生物與環(huán)境之間的關(guān)系為（　�。�

A. 生物能影響環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物

C. 生物能適應(yīng)一定的環(huán)境 D. 生物能改變環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)于1984年和1985年相繼頒布了_____和_____，對(duì)森林和草原實(shí)行依法治理和科學(xué)化管理。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)所述，屬于同一結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�

A. 洋蔥表皮和根尖分生區(qū) B. 骨與胃

C. 蘋果樹(shù)與梨的果實(shí) D. 心臟與血液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案