7分)洞庭湖江豚之死,觸目驚心,引起了社會(huì)各界高度關(guān)注。請(qǐng)根據(jù)材料回答。

1)江豚身體呈流線型,四肢鰭狀,適于在??????? 中生活。(1分)

2)江豚具有胎生哺乳的特征,因此江豚屬于??????? 動(dòng)物。(1

3)江豚以魚類為食,他們之間構(gòu)成了?????????? 關(guān)系。(1分)

4)江豚死亡事件發(fā)生后,有關(guān)人員對(duì)死亡的江豚進(jìn)行解剖,發(fā)現(xiàn)多數(shù)死亡的江豚胃內(nèi)食物很少,甚至沒有。據(jù)此推測(cè),造成江豚大量死亡的原因可能是(寫一項(xiàng)即可)???????????

??????????????????????????????????????????????????????? 。(2分)

5)保護(hù)江豚,刻不容緩。請(qǐng)你向有關(guān)部門提出一項(xiàng)保護(hù)江豚的合理化建議;????????????

??????????????????????????????????????????????????????? 。(2分)

 

【答案】

1)水??? (2)哺乳??? (3)捕食(“吃與被吃”不扣分)

4)答案具有開放性,合理即可。如:①水體污染使魚類資源大量減少;②過量捕撈使魚類資源大量減少;③暴發(fā)某種疾病使江豚的捕食能力下降;等等。

5)答案具有開放性,合理即可。如:①保護(hù)洞庭湖區(qū)的水域環(huán)境;②保護(hù)洞庭湖區(qū)的魚類資源;③查清死因,針對(duì)死因積極救治尚存的江豚;等等。

【解析】

試題分析1)江豚身體呈流線型,四肢鰭狀,適于在水中生活。

2)哺乳類具有胎生、哺乳,體內(nèi)有膈,體表被毛等特征,為哺乳動(dòng)物;哺乳動(dòng)物的生殖方式為胎生,(鴨嘴獸除外),受精卵在母體中通過胎盤與母體之間進(jìn)行物質(zhì)交換,胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒,胎兒從母體中生出來,這種生殖方式為胎生,剛出生的幼崽,不能獨(dú)立生活,只能靠母體的乳汁來生活。江豚的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有胎生和哺乳的特征,因此江豚屬于哺乳類。

3)江豚以魚類為食,它們之間構(gòu)成了捕食關(guān)系。

4)江豚死亡事件發(fā)生后,有關(guān)人員對(duì)死亡的江豚進(jìn)行解剖,發(fā)現(xiàn)多數(shù)死亡的江豚胃內(nèi)食物很少,甚至沒有。據(jù)此推測(cè),造成江豚大量死亡的原因可能是①水體污染使魚類資源大量減少;②過量捕撈使魚類資源大量減少;③暴發(fā)某種疾病使江豚的捕食能力下降等。

5)保護(hù)江豚,刻不容緩。請(qǐng)你向有關(guān)部門提出一項(xiàng)保護(hù)江豚的合理化建議:①保護(hù)洞庭湖區(qū)的水域環(huán)境;②保護(hù)洞庭湖區(qū)的魚類資源;③查清死因,針對(duì)死因積極救治尚存的江豚等。

故答案為:

考點(diǎn)本題考查水生動(dòng)物及其與環(huán)境相適應(yīng)的特征;生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng);哺乳動(dòng)物的主要特征,意在考查考生理解哺乳動(dòng)物江豚的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?常德)據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道,近年來,湖南洞庭湖內(nèi)江豚大量死亡已觸目驚心,引起了社會(huì)廣泛關(guān)注.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答與江豚有關(guān)的問題.
(1)在生物分類學(xué)上,江豚與海豹同綱不同目,江豚與揚(yáng)子鱷同門不同綱.請(qǐng)說出這兩組生物之間誰的共同特征多
江豚和海豹
江豚和海豹

(2)江豚主要以小型魚類為食.魚類為了逃避江豚的追捕,常用其身體上的
側(cè)線
側(cè)線
來感知水流和方向.
(3)在“浮游植物→水蚤→小魚→江豚”這條食物鏈中,有毒物質(zhì)汞在
江豚
江豚
體內(nèi)積累最多.
(4)江豚雖然外形象魚并生活在水中,但是它進(jìn)行繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有
胎生、哺乳
胎生、哺乳
的特征,因此它屬于哺乳動(dòng)物.
(5)請(qǐng)你向有關(guān)部門提出一條保護(hù)江豚的具體措施:
保護(hù)水源、禁止捕殺、就地保護(hù)等
保護(hù)水源、禁止捕殺、就地保護(hù)等

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?長(zhǎng)沙)洞庭湖江豚之死,觸目驚心,引起了社會(huì)各界高度關(guān)注.請(qǐng)根據(jù)材料回答:
(1)江豚身體呈流線型,四肢鰭狀,適于在
中生活.
(2)江豚的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有胎生和哺乳的特征,因此江豚屬于
哺乳
哺乳
動(dòng)物.
(3)江豚以魚類為食,它們之間構(gòu)成了
捕食(“吃與被吃”不扣分)
捕食(“吃與被吃”不扣分)
關(guān)系.
(4)江豚死亡事件發(fā)生后,有關(guān)人員對(duì)死亡的江豚進(jìn)行解剖,發(fā)現(xiàn)多數(shù)死亡的江豚胃內(nèi)食物很少,甚至沒有.據(jù)此推測(cè),造成江豚大量死亡的原因可能是(寫一項(xiàng)即可)
①水體污染使魚類資源大量減少;②過量捕撈使魚類資源大量減少;③暴發(fā)某種疾病使江豚的捕食能力下降;等等
①水體污染使魚類資源大量減少;②過量捕撈使魚類資源大量減少;③暴發(fā)某種疾病使江豚的捕食能力下降;等等

(5)保護(hù)江豚,刻不容緩.請(qǐng)你向有關(guān)部門提出一項(xiàng)保護(hù)江豚的合理化建議:
①保護(hù)洞庭湖區(qū)的水域環(huán)境;②保護(hù)洞庭湖區(qū)的魚類資源;③查清死因,針對(duì)死因積極救治尚存的江豚;等等
①保護(hù)洞庭湖區(qū)的水域環(huán)境;②保護(hù)洞庭湖區(qū)的魚類資源;③查清死因,針對(duì)死因積極救治尚存的江豚;等等

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

洞庭湖江豚之死,觸目驚心,引起了社會(huì)各界高度關(guān)注.請(qǐng)根據(jù)材料回答:
(1)江豚身體呈流線型,四肢鰭狀,適于在________中生活.
(2)江豚的繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有胎生和哺乳的特征,因此江豚屬于________動(dòng)物.
(3)江豚以魚類為食,它們之間構(gòu)成了________關(guān)系.
(4)江豚死亡事件發(fā)生后,有關(guān)人員對(duì)死亡的江豚進(jìn)行解剖,發(fā)現(xiàn)多數(shù)死亡的江豚胃內(nèi)食物很少,甚至沒有.據(jù)此推測(cè),造成江豚大量死亡的原因可能是(寫一項(xiàng)即可)________.
(5)保護(hù)江豚,刻不容緩.請(qǐng)你向有關(guān)部門提出一項(xiàng)保護(hù)江豚的合理化建議:________.

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科目:初中生物 來源:2013年湖南省常德市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

據(jù)有關(guān)媒體報(bào)道,近年來,湖南洞庭湖內(nèi)江豚大量死亡已觸目驚心,引起了社會(huì)廣泛關(guān)注.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答與江豚有關(guān)的問題.
(1)在生物分類學(xué)上,江豚與海豹同綱不同目,江豚與揚(yáng)子鱷同門不同綱.請(qǐng)說出這兩組生物之間誰的共同特征多______.
(2)江豚主要以小型魚類為食.魚類為了逃避江豚的追捕,常用其身體上的______來感知水流和方向.
(3)在“浮游植物→水蚤→小魚→江豚”這條食物鏈中,有毒物質(zhì)汞在______體內(nèi)積累最多.
(4)江豚雖然外形象魚并生活在水中,但是它進(jìn)行繁殖和哺育后代的方式與人類相似,具有______的特征,因此它屬于哺乳動(dòng)物.
(5)請(qǐng)你向有關(guān)部門提出一條保護(hù)江豚的具體措施:______.

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