【題目】與植物細(xì)胞相比,細(xì)菌、真菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒(méi)有( ),不能進(jìn)行光合作用,只能利用現(xiàn)成有機(jī)物進(jìn)行生活.
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.葉綠體
D.線粒體
【答案】C
【解析】解:細(xì)菌與植物細(xì)胞相比沒(méi)有葉綠體,故不能進(jìn)行光合作用,不能自己利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物,故培養(yǎng)基中必須添加有機(jī)物,細(xì)菌能夠分解動(dòng)植物尸體、糞便、枯枝落葉等參與物質(zhì)循環(huán),是分解者.
故選:C
細(xì)菌是單細(xì)胞個(gè)體,其細(xì)胞由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等部分構(gòu)成,但沒(méi)有成形的細(xì)胞核,只有DNA集中的核區(qū),這是細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu),是所有細(xì)菌都具有的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用培養(yǎng)液培養(yǎng)三種細(xì)菌,讓它們?cè)谌齻(gè)不同的試管中生長(zhǎng),下圖顯示了細(xì)菌的生長(zhǎng)層。如果此時(shí)往三只試管中通入氧氣,則細(xì)菌的繁殖速度可能發(fā)生的變化是( )
A.I:加快 II:減慢 III:不變
B.I:減慢 II:加快 III:加快
C.I:加快 II:減慢 III:減慢
D.I:減慢 II:加快 III:減慢
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是米勒模擬原始大氣合成有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A. 火花放電模擬閃電
B. 裝置中的四種氣體模擬了原始大氣
C. 燒瓶中的沸水模擬了高溫條件下的原始海洋
D. 該實(shí)驗(yàn)證明了原始海洋中的有機(jī)物可能會(huì)演變成原始生命
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅是由一對(duì)基因控制(顯性基因用A表示,隱性基因用a表示)的。如圖是果蠅長(zhǎng)翅和殘翅的遺傳圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)果蠅的翅有長(zhǎng)翅和殘翅之分,在遺傳學(xué)中我們稱(chēng)之為一對(duì)____。親代的基因通過(guò)___作為“橋梁”傳遞給子代。
(2)果蠅體細(xì)胞中有四對(duì)染色體,其性別決定方式與人類(lèi)相同,由X、Y染色體決定。請(qǐng)寫(xiě)出一只雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成___。
(3)通過(guò)分析可知,果蠅長(zhǎng)翅與殘翅中,屬于顯性性狀的是___。
(4)圖中第Ⅱ代果蠅[5]的基因組成是___,第Ⅲ代果蠅[8]是長(zhǎng)翅果蠅的概率是___。
(5)遺傳學(xué)家曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn):長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)在正常培養(yǎng)溫度為25 ℃環(huán)境下發(fā)育成長(zhǎng)翅果蠅,將孵化4~7天后的長(zhǎng)翅果蠅的幼蟲(chóng)放在37 ℃環(huán)境下處理6~24小時(shí),卻得到了部分殘翅果蠅。這些殘翅果蠅在25 ℃的環(huán)境下產(chǎn)生的后代仍然是長(zhǎng)翅果蠅,此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明生物的某些性狀表現(xiàn)是____共同作用的結(jié)果。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟻群中雌蟻、雄蟻、工蟻和兵蟻分工協(xié)作,共同維持群體生活的行為屬于( )
A.防御行為
B.繁殖行為
C.貯食行為
D.社會(huì)行為
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)含量在消化道的變化。縱坐標(biāo)代表食物成分的相對(duì)含量,橫坐標(biāo)表示消化道的器官。請(qǐng)據(jù)下圖回答下列問(wèn)題:
(1)下列字母分別表示哪一消化器官:A______________C_______________D_______________E _____________
(2)曲線___________可代表淀粉的消化過(guò)程,曲線__________代表蛋白質(zhì)的消化過(guò)程,曲線___________可代表脂肪的消化過(guò)程
(3)從圖中可以看出,人體主要的消化場(chǎng)所是______________.(用英語(yǔ)字母表示)
(4)在胃內(nèi)參與消化乙物質(zhì)的消化液是___________________.
(5)基本無(wú)消化作用的是________________.(用英語(yǔ)字母表示)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物繪圖的位置要適中,一般稍偏左上方,這樣做的目的是( 。
A.留出注字和寫(xiě)圖名的位置
B.使圖形更美觀、整潔
C.便于用鉛筆畫(huà)出細(xì)胞結(jié)構(gòu)的輪廓
D.增強(qiáng)圖形的立體感
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某人與手足口病患者接觸過(guò),卻沒(méi)有患病,可能的原因是他的體內(nèi)有( )
A.抗原
B.抗體
C.病毒
D.病原體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,植物被稱(chēng)為生產(chǎn)者,其原因是( )
A.植物能夠制造氧氣
B.植物能夠制造有機(jī)物
C.植物能夠釋放能量
D.植物能夠制造無(wú)機(jī)物
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