4．

分析 林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類(lèi)體系和雙名制命名法．
哈維是實(shí)驗(yàn)生理學(xué)的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理．
沃森由于提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)而獲得一九六二年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，被稱(chēng)謂DNA之父．
達(dá)爾文出版《物種起源》這一劃時(shí)代的著作，提出了生物進(jìn)化論學(xué)說(shuō)．

解答 解：林奈，瑞典自然學(xué)者，現(xiàn)代生物學(xué)分類(lèi)命名的奠基人，被稱(chēng)為“分類(lèi)學(xué)之父”．林奈在生物學(xué)中的最主要的成果是建立了人為分類(lèi)體系和雙名制命名法．
沃森和克里克由于提出DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)；
哈維首次闡明了血液循環(huán)的原理，被譽(yù)為近代生理學(xué)之父．
達(dá)爾文是英國(guó)生物學(xué)家，生物進(jìn)化論的奠基人．在探究生物進(jìn)化奧秘的過(guò)程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說(shuō)，被恩格斯贊譽(yù)為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一．
故答案為：

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖為眼球結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）當(dāng)某人從影劇院走出到較強(qiáng)陽(yáng)光下，2的變化是縮�。�
（2）如果青少年長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生，會(huì)使4過(guò)度變凸（填序號(hào)），造成近視．預(yù)防近視要做到“三要”和“四不看”，其中三要是指：讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，眼與書(shū)的距離保持33厘米；看書(shū)、看電視或使用電腦1小時(shí)后要休息一會(huì)，要遠(yuǎn)眺幾分鐘；認(rèn)真做眼保健操．
（3）某人發(fā)現(xiàn)一只惡狗向自己撲過(guò)來(lái)，他嚇得轉(zhuǎn)身就跑．請(qǐng)完成以下流程圖：來(lái)解釋這一現(xiàn)象：惡狗影像投射到8視網(wǎng)膜→9（填序號(hào)）→視覺(jué)中樞→軀體運(yùn)動(dòng)中樞→脊髓→支配肌肉的神經(jīng)末梢→與奔跑有關(guān)的肌肉交替收縮和舒張．完成該活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是：反射弧，與奔跑有關(guān)的肌肉及支配其收縮的神經(jīng)末梢共同組成的結(jié)構(gòu)是：效應(yīng)器．視覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞都位于大腦皮層．
發(fā)現(xiàn)惡狗時(shí)，他的心跳加快、血壓升高，這是在神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)控制下，那種激素作用的結(jié)果？
答：腎上腺激素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．神經(jīng)系統(tǒng)由中樞系統(tǒng)和周?chē)到y(tǒng)兩部分組成，神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，它又分為簡(jiǎn)單反射和復(fù)雜反射兩種類(lèi)型．這兩種類(lèi)型的神經(jīng)中樞分別是腦干、脊髓和大腦皮層．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．健康人每天形成的原尿約為180升，而每天排出的尿液卻只有1.5升，其原因是（　�。�
A．大部分水以水蒸氣形勢(shì)通過(guò)呼吸排出體外
B．大部分水通過(guò)汗液排出體外
C．大部分水隨糞便排出體外
D．大部分水通過(guò)腎小管的重吸收作用而回血液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖表示食物通過(guò)人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的個(gè)器官及排列順序，請(qǐng)根據(jù)該圖回答問(wèn)題：
（1）圖中丙曲線(xiàn)表示蛋白質(zhì)的消化過(guò)程，該物質(zhì)在消化道內(nèi)最終被分解成氨基酸．
（2）乙曲線(xiàn)表示淀粉的消化過(guò)程，營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為葡萄糖．
（3）食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在圖中的[D]小腸處，最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是青蛙發(fā)育過(guò)程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）青蛙發(fā)育過(guò)程的順序是D→B→C→E→A．
（2）圖中的A用肺（填“鰓”或“肺”）呼吸，用皮膚輔助呼吸．青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行體外（填“體內(nèi)”或“體外”）受精．
（3）青蛙的鳴叫是為了吸引雌蛙前來(lái)抱對(duì)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某草原生態(tài)系統(tǒng)，野兔因沒(méi)有天敵而大量繁殖，草場(chǎng)受到嚴(yán)重破壞．因此當(dāng)?shù)厝颂匾庖脒m量的狼，并對(duì)該草原的野兔與狼兩個(gè)種群數(shù)量進(jìn)行跟蹤調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出引入狼后該生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈：草→野兔→狼．
（2）在A(yíng)B時(shí)間段內(nèi)，狼的種群數(shù)量變化曲線(xiàn)呈上升趨勢(shì)，其主要的原因是：食物空間充足，缺少天敵．
（3）分析圖，可知生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列動(dòng)物中屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．帶魚(yú)B．蝸牛C．蛇D．蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．生物圈的范圍：地球大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層．

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