11．植物進(jìn)行光合作用所必需的原料不包括（　�。�
A．光B．二氧化碳C．淀粉D．水

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，據(jù)此答題．

解答 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，可見(jiàn)光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體，因此植物進(jìn)行光合作用所必需的原料不包括淀粉．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識(shí)，只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用，這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長(zhǎng)？（　�。�
A．高溫煮沸后且密閉的牛肉汁B．潮濕的菜板
C．冰箱冷凍室里的食品D．無(wú)水蛋糕

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

2．每種生物都有的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體和葉綠體×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列食品的保存方法與所利用的生物學(xué)原理，不相符的是（　�。�
A．果脯         糖漬法       降低水果的呼吸作用
B．新鮮雞蛋  低溫冷藏    低溫抑制微生物的繁殖
C．肉類罐頭  罐藏法       高溫殺死并隔離微生物
D．木耳        干燥處理    除去水分，抑制微生物的繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．顯微鏡是生命科學(xué)研究中使用的重要儀器．根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問(wèn)題．
（1）圖中表示的物鏡的鏡頭是4（填標(biāo)號(hào)）．標(biāo)號(hào)9所表示的結(jié)構(gòu)叫做反光鏡．標(biāo)號(hào)12所表示的結(jié)構(gòu)是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（2）用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，需要調(diào)節(jié)焦距，找到物象；此時(shí)必須轉(zhuǎn)動(dòng)準(zhǔn)焦螺旋．當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)12（填標(biāo)號(hào)）時(shí)，鏡筒的升降范圍較�。�
（3）用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)應(yīng)先選用低倍物鏡．（填“高倍”或“低倍”）．
（4）某同學(xué)用5×的目鏡、10×的物鏡進(jìn)行觀察，則該同學(xué)觀察到的細(xì)胞放大倍數(shù)是50倍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．骨能夠再生，例如骨折后能夠痊愈，主要原因是骨膜內(nèi)還有（　�。�
A．血管B．血細(xì)胞C．神經(jīng)D．成骨細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．若C表示水，則此生理過(guò)程可以表示蠶豆植株的（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．“蜻蜓點(diǎn)水”屬于（　�。�
A．攻擊行為B．繁殖行為C．防御行為D．取食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖所示表示植物的營(yíng)養(yǎng)組織的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案