分析 食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生物之間由食物關(guān)系而形成的一種鏈狀結(jié)構(gòu).每條食物鏈的起點(diǎn)都是生產(chǎn)者(綠色植物)箭頭指向初級(jí)消費(fèi)者(植食性動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物)箭頭指向次級(jí)消費(fèi)者(食肉動(dòng)物).生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力.
解答 解:(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有五條食物鏈,分別是:①農(nóng)作物→鼠→蛇,②農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→鳥,③農(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇,④農(nóng)作物→昆蟲→青蛙→蛇,⑤農(nóng)作物→昆蟲→鳥.該食物網(wǎng)中蛇占有第三、四、五營養(yǎng)級(jí)3個(gè)營養(yǎng)級(jí).
(2)能量流的特點(diǎn)是單向流動(dòng)逐級(jí)遞減的,一條食物鏈的營養(yǎng)級(jí)越少,所獲得的能量越多,該食物網(wǎng)中蛇獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→鼠→蛇.
(3)由上圖生態(tài)系統(tǒng)可知,生態(tài)系統(tǒng)中的蛇以鼠為食,因此,鼠與蛇的關(guān)系是捕食關(guān)系.
(4)根據(jù)體內(nèi)有無脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無脊椎動(dòng)物兩大類,脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱如哺乳動(dòng)物、鳥類,無脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱如蚯蚓、昆蟲.在脊椎動(dòng)物中的鳥類和哺乳類體溫恒定,屬于恒溫動(dòng)物.因此圖中生物屬于無脊椎動(dòng)物的有昆蟲和蜘蛛兩種,脊椎動(dòng)物四種:鼠、蛇、鳥、青蛙,其中鼠和鳥屬于恒溫動(dòng)物.
(5)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)的能力就越強(qiáng),反之,生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力差.該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力差.
故答案為:(1)5;3;
(2)農(nóng)作物→鼠→蛇;
(3)捕食關(guān)系;
(4)2;4;2;
(5)生物種類少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,自我調(diào)節(jié)能力差.
點(diǎn)評(píng) 解答本題要熟練掌握食物鏈的概念和寫法,理解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用 | B. | 呼吸作用 | C. | 蒸騰作用 | D. | 運(yùn)輸作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生殖 | B. | 營養(yǎng) | ||
C. | 呼吸 | D. | 對(duì)外界刺激做出反應(yīng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是衡量空氣污染的重要指標(biāo) | B. | 會(huì)直接損害呼吸系統(tǒng) | ||
C. | 可被人體免疫功能消除 | D. | 可能誘發(fā)心血管疾病 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅光 | B. | 黃光 | C. | 綠光 | D. | 紫光 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 條件反射與條件反射 | B. | 非條件反射與條件反射 | ||
C. | 非條件反射與非條件反射 | D. | 條件反射與非條件反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 櫻桃根吸收的水分主要用于櫻桃果實(shí)的生長 | |
B. | 櫻桃果實(shí)是由子房發(fā)育而來 | |
C. | 櫻桃酸甜的汁液來自細(xì)胞核 | |
D. | 櫻桃樹的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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