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【題目】一對夫婦近親結婚，兩人的表現正常，但生了一個患白化病的孩子，他們若再生一個孩子，患白化病的可能性是（）

A. 3∕4 B. 1∕2 C. 1∕8 D. 1∕4

【答案】D

【解析】

生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性和隱性之分，當細胞內控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現出來；當控制某種性狀的基因都是隱性基因時，才會表現出隱性性狀。

白化病屬于家族遺傳性疾病，為常染色體隱性遺傳，常發(fā)生于近親結婚的人群中；夫婦均正常卻生出了白化病的孩子，說明夫婦雙方都攜帶一個白化病基因，另一個基因正常。若用A表示控制正常膚色的基因，a表示控制白化病的基因，則其遺傳圖解可表示如下：

由圖解可知，他們若再生一個孩子，患白化病的可能性是1/4。故選D。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_____倍鏡下觀察草履蟲的形態(tài)和運動．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，通過轉基因技術培養(yǎng)的老鼠比普通老鼠大許多，請回答：

（1）在轉基因鼠研究中，被研究的性狀是鼠個體的__________，控制這個性狀的基因是大鼠生長__________基因。

（2）在生物代代繁衍的過程中，傳下去的是__________，而不是________

（3）性狀與基因之間的關系是__________ 決定___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖都是我們學過的單細胞生物，在結構上它們既有相同之處也有不處，它們都能在各自環(huán)境中獨立生存。請根據所學知識回答:

（1）從細胞結構分析，④歸為一類，①②③⑤歸為一類，其分類依據為________。

（2）發(fā)面蒸饅頭主要利用的微生物是__________（填序號），冬天發(fā)面時，我們通常會把發(fā)面盆放置于暖氣旁或蓋上棉被，其中的道理是__________。

（3）在②的培養(yǎng)液一側滴加高濃度的鹽水，發(fā)現②向另外一側移動，這種現象體現的生物基本特征是______。

（4）①衣藻的營養(yǎng)方式是_______，其細胞的________能控制物質進出。

（5）科學家曾經對③進行切割實驗，將③按虛線切成A、B兩部分，結果發(fā)現A部分發(fā)育成新的個體，其原理是_________。

（6）④的繁殖方式是______，當環(huán)境惡劣時，還可以形成_______以度過不良環(huán)境。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面為耳的結構圖，請回答

（1）某同學乘船到大連，可是他乘船不久就感到頭暈、目眩、惡心。這是因為內耳中的[ ]_______和[ ]_______的感受器受到刺激而導致的。這兩種結構的作用是_________________________________________________

(2) 李晨同學首次乘飛機。在飛機升空過程中，前一段時間他沒有嚼口香糖（做吞咽動作），由于氣壓降低，致使鼓室內壓相對增大，[ ]_______向________鼓出，他感到耳疼、耳鳴。此時，乘務員叫他嚼口香糖，使[ ]________張開，從而使[ ]______內外的氣壓保持平衡，耳疼、耳鳴則消失。

（3）挖“耳屎”是不良的習慣，易將圖中的_______損傷。聽覺感受器位于圖中的_________所指的結構。聽覺形成的部位_______________（填數碼）

（4）老年人耳聾眼花，耳聾一般是傳導性耳聾，是因為____________不能發(fā)揮其正常作用；而眼花則是因為__________________________________________

（5）明明感冒了，先是鼻咽部發(fā)炎，后又引起中耳炎，這是為什么？

__________________________________________________________________

（6）遇到巨大聲響時，要迅速_____或_____并同時雙手_____，前者的原因是使[ ]______張開，使[ ]______內外的______保持______，以免震破[ ]________而失去聽覺。

（7）聽覺產生的過程：外界的聲波經[ ]______傳到[ ]_______，其振動通過[ ]_____傳到______，刺激了[ ]_______內對聲波______________，并將聲音信息通過__________傳給___________________，人就產生了聽覺。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物體不同的結構，下列說法中錯誤的是（　�。�

A. 甲圖中的①③⑤是植物細胞具有而動物細胞沒有的結構

B. 乙圖中的衣藻既是一個植物細胞，也是一個植物體

C. 丙圖中的葉片的上、下表層分布的是保護組織

D. 丙圖和丁圖中的生物雖然不同，但它們的結構層次是相同的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示消化系統(tǒng)的部分結構示意圖，乙圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道內的消化程度曲線，丙圖表示心臟結構。請據圖回答問題

（1）甲圖中[ ]_______能分泌膽汁，其影響乙圖中曲線______（填代號）的消化。

（2）乙圖中曲線______（填代號）代表蛋白質的消化過程，該過程中所需的消化液是甲圖中[ ]_______、腸腺和胃腺分泌的。

（3）蛋白質在消化道內最終被分解為__________，其被吸收進入血液后，首先進入心腔的[ ]________。

（4）若向血管⑥內灌水，水不能進入③內，原因是有________保證血液只能從心室流向動脈。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，分析以下實驗

（1）該實驗是觀察唾液對漿糊中含有的________進行消化的實驗。

（2）實驗過程D中，滴加碘液后，1號試管中漿糊的顏色變化情況是：_______。

（3）將C過程的水換為50C，重復D過程，這兩個試管中漿糊的顏色會出現一樣的變化情況，這說明_______會影響唾液的消化作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被稱為“地球之腎”的生態(tài)系統(tǒng)是

A. 草原 B. 濕地 C. 森林 D. 農田

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