15．植物體的根所吸收的水分，大部分（　�。�
A．用于光合作用B．用于呼吸作用C．用于蒸騰作用D．儲存在體內

分析 水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用，這是一個關于植物的蒸騰作用的選擇題，分析解答．

解答 解：植物體通過根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對水的浪費，蒸騰作用有其重要的意義．一是為植物吸收水分提供了向上的動力，同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸．二是蒸騰作用能提高大氣的濕度，增加降水．三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死． 四是促進了生物圈的水循環(huán)．故C是正確的．
故選：C．

點評 蒸騰作用的意義在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要注意在理解的基礎上加以記憶，不要死記硬背．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．昆蟲是無脊椎動物中唯一能飛行的動物．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．閱讀下面的資料并回答問題：
資料一：一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂養(yǎng)自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期．
資料二：有的烏鴉會從高處把堅果（果皮硬的果實）扔到水泥地面上摔碎，從而輕松地吃到里面的果仁，有些堅果特別硬，不容易摔碎，烏鴉會用更好的方法；它銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，等紅燈亮時，再飛落地面去享受美味．
（1）從行為獲得的途徑來說，美國紅雀喂魚的行為屬于先天性行為，烏鴉處理果實的行為屬于學習行為．（選填“先天性”或者“學習”）
（2）美國紅雀喂魚的行為是由其體內的遺傳物質所決定的行為；烏鴉處理果實的行為是在遺傳因素的基礎上，由生活經(jīng)驗和學習途徑獲得的行為．從維持動物自身生存的意義上來說，學習行為更能適應環(huán)境．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．在觀察小魚尾鰭中血液流動時，李麗同學判斷毛細血管的依據(jù)是（　　）
A．管壁較厚B．血管中血液流動的速度很快
C．血管中紅細胞單行通過D．管腔較大

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．3月24日是“世界防治結核病日”．結核病是由結核桿菌引起的慢性傳染�。覈壳坝�500萬活動性肺結核患者，接種卡介苗、積極參加“每天鍛煉一小時”①活動、不隨地吐痰②．可以有效預防該�。瘁t(yī)囑規(guī)范用藥，結核病人可以得到有效治療并治愈．
（1）結核桿菌的細胞結構中，沒有成形的細胞核，其中分布有DNA．
（2）接種卡介苗后，體內會產(chǎn)生一種抵抗結核桿菌的特殊蛋白質，稱為抗體，這屬于特異性免疫免疫．
（3）資料中的①和②，屬于切斷傳播途徑的是②．
（4）鏈霉素等抗生素可以有效治療結核病，它能殺死病毒嗎？不能．
（5）不規(guī)范的用藥，會導致結核桿菌產(chǎn)生更多的耐藥性個體．這些耐藥細菌的出現(xiàn)可以用自然選擇的自然選擇學說來解釋．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．生物圈中已知的綠色植物，大約有50多萬種．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．混合放養(yǎng)的優(yōu)勢有許多，其中不正確的是（　　）
A．可以提高魚的產(chǎn)量B．充分利用餌料
C．充分利用水體空間D．食物相同，容易投放餌料

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

4．測種子的發(fā)芽率時，為保證結果正確，應從袋中選擇合適的種子進行抽樣檢測．×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．臘肉能夠長期存放的主要原因是（　�。�
A．外面有一層蠟質包裹，不容易腐爛變質
B．真空包裝隔絕了細菌
C．用曬干、鹽漬去除了水分
D．罐藏法防止和細菌接觸

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