下列各種行為中,對(duì)保持生態(tài)平衡有益的是（ ）

A．在草原上大量養(yǎng)殖牛羊

B．用大量農(nóng)藥噴殺草場(chǎng)害蟲(chóng)

C．引進(jìn)狐貍以避免草原兔子泛濫

D．退耕還林還草

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．蛇是爬行動(dòng)物、蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，蛇與鳥(niǎo)的親緣關(guān)系比蚯蚓要近，這是因?yàn)閯?dòng)物在分類時(shí)往往還要比較（　�。�
A．外部形態(tài)B．運(yùn)動(dòng)方式
C．生活的環(huán)境D．內(nèi)部構(gòu)造和生理功能

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．這是證明光合作用制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，回答相關(guān)問(wèn)題
（1）在實(shí)驗(yàn)前要將實(shí)驗(yàn)材料在黑暗處放置一晝夜，目的是使葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走或耗盡．
（2）用黑紙把一片葉的部分從正、反兩面遮住，然后移到光下照射3至4小時(shí)，部分遮光的目的是設(shè)置對(duì)照．
（3）剪下葉片，去掉黑紙，將葉片放在盛有酒精的燒杯中隔水加熱，酒精的作用是溶解葉片中的葉綠素．
（4）取出葉片，清水漂洗，然后向葉片滴加碘液，稍后，沖去碘液，發(fā)現(xiàn)見(jiàn)光部分變成藍(lán)色，遮光部分不變色，由此證明光合作用產(chǎn)生了淀粉．
（5）寫(xiě)出光合作用的表達(dá)式二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．仔細(xì)觀察如圖所示生物，以下選項(xiàng)中說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．該生物是由菌絲構(gòu)成的B．①是產(chǎn)生孢子的地方
C．②和③組成子實(shí)體D．該生物的細(xì)胞沒(méi)有成形的細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性作用，下列有關(guān)綠色植物的敘述，正確的是（　　）
A．菜豆種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是胚乳
B．多數(shù)植物的葉片通過(guò)上表皮散失的水分比下表皮多
C．干旱地區(qū)植物的葉片往往較小，這反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)
D．植物在光照下只進(jìn)行光合作用和蒸騰作用，在黑暗中只進(jìn)行呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一個(gè)由牧草、鹿和狼組成的相對(duì)封閉的草原生態(tài)系統(tǒng)中,假如把狼全部殺絕,那么鹿的數(shù)量將（ ）

A．保持穩(wěn)定

B．一直保持增加的趨勢(shì)

C．先增加,后減少

D．先減少,后增加

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上10.23周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

環(huán)保學(xué)家和生物學(xué)家提倡保護(hù)農(nóng)田蜘蛛,是因?yàn)檗r(nóng)田蜘蛛可以（ ）

A．吃掉農(nóng)田中的害蟲(chóng) B．防治農(nóng)田中的雜草

C．給農(nóng)作物傳粉 D．給農(nóng)作物施肥

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年陜西咸陽(yáng)百靈中學(xué)八年級(jí)上10.15周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組動(dòng)物的行為中，都屬于先天性行為的一組是：（ ）

A．狗看見(jiàn)陌生人狂叫，蜻蜓點(diǎn)水；

B．雞繞道取食，幼袋鼠出生后就爬進(jìn)母袋鼠的育兒袋內(nèi)；

C．烏賊遇到敵害時(shí)迅速噴出墨汁，羊排尿；

D．小狼吃奶，海豚頂球。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．請(qǐng)將花的結(jié)構(gòu)與其發(fā)育對(duì)應(yīng)結(jié)果用線連接起來(lái)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案