【題目】下列屬于不遺傳的變異的是（ ）

A. 袁隆平利用雜交技術(shù)培育的“秈稻9311” B. 運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的耐儲(chǔ)存番茄

C. 同卵雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同膚色不同 D. 太空椒

【答案】C

【解析】袁隆平利用雜交技術(shù)培育的“秈稻9311”、運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的耐儲(chǔ)存番茄、太空椒，都是由遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此都屬于可遺傳的變異。
同卵雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同膚色不同，是由環(huán)境因素引起的，遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變化，因此屬于不可遺傳的變異。因此屬于不遺傳的變異的是同卵雙胞胎兄弟因工作環(huán)境不同膚色不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物的是( )

A.褐馬雞 B.白鰭豚 C.大猩猩 D.鱷魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在肋間肌和膈肌的作用下，胸腔會(huì)變大、變小。當(dāng)我們吸氣時(shí)，胸腔變 ，氣體進(jìn)入肺部；當(dāng)我們呼氣時(shí)，胸腔變 ，氣體從肺部排出。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物進(jìn)行光合作用和葉片的結(jié)構(gòu)模式圖，A、B、C、D表示物質(zhì)，1、2、3、4、5表示結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）如果葉片正在進(jìn)行光合作用，則甲圖中的[A]表示進(jìn)入的氣體是________，則[C]表示排出的氣體是________，產(chǎn)物除了[C]外，還有[D]________．

（2）乙圖中，含有輸導(dǎo)組織，能運(yùn)輸水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[1]________．

（3）乙圖中，既是植物蒸騰失水的“門戶”，又是氣體交換“窗口”的結(jié)構(gòu)是[]________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能正確表示蜜蜂的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程順序的是（ ）

A. 卵→蛹→成蟲(chóng) B. 卵→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

C. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng) D. 卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物行為中，與“孔雀開(kāi)屏”屬于同一類行為的是（　�。�

A. 蜜蜂采蜜 B. 大雁南飛 C. 喜鴨筑巢 D. 獵豹飛奔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果一名B型血的人需要輸血，應(yīng)該給他輸入（　�。�

A. A型 B. B型 C. O型 D. AB型

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】皮膚感染后會(huì)發(fā)炎化膿，從傷口流出的膿液，其主要成分是( )

A. 死亡的白細(xì)胞和細(xì)菌 B. 死亡的紅細(xì)胞

C. 死亡的血小板 D. 死亡的皮膚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用天竺葵進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)完成以下相關(guān)問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，把盆栽天竺葵放到暗處一晝夜，目的是_____。

（2）如圖甲處理葉片后，光下照射4小時(shí)，將葉片局部遮光的目的是_____。

（3）將葉片放入盛有___的小燒杯中，隔水加熱，溶解______，便于檢測(cè)觀察。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①淀粉是光合作用的產(chǎn)物；②_____。

（5）從上述實(shí)驗(yàn)葉片的變藍(lán)部分撕下一塊表皮，制成裝片，放在顯微鏡下觀察，看到只有保衛(wèi)細(xì)胞變成藍(lán)色，原因是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案