【題目】圖為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖,其中A、B、C表示物質(zhì),、表示過(guò)程。請(qǐng)回答:

1食物所含的六類營(yíng)養(yǎng)成分中,不經(jīng)過(guò)過(guò)程直接進(jìn)行過(guò)程的有機(jī)物是 。

2在觀察活體材料時(shí),發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò),那么,該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是 。

3在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后,血液發(fā)生的變化是 。

4如果C為葡萄糖,在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定。某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍,最可能的原因是他體內(nèi)的 分泌不足。

【答案】1維生素;

2壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;

3血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血;參與有機(jī)物的氧化分解或參與細(xì)胞呼吸

4胰島素

【解析】

試題分析:如圖是人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、吸收和氣體交換的綜合圖解,表示消化,表示吸收,A是二氧化碳交換到肺泡中,B表示氧氣交換到血液里。

1人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有六大類:蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽,其中水、無(wú)機(jī)鹽和維生素不需要經(jīng)過(guò)消化,即可直接經(jīng)過(guò)吸收進(jìn)入毛細(xì)血管的血液中,其中維生素是有機(jī)物。

2毛細(xì)血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò),毛細(xì)血管的壁很薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成,利于進(jìn)行物質(zhì)交換

3血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧氣進(jìn)入血液,這樣血液由靜脈血變成了動(dòng)脈血;組織細(xì)胞的線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,在氧氣的作用下分解有機(jī)物,把化學(xué)能轉(zhuǎn)化成可以利用的能量。因此,物質(zhì)B氧氣 進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是參與有機(jī)物的氧化分解或參與細(xì)胞呼吸

4胰島分泌的胰島素能促進(jìn)血糖合成糖元,加速血糖分解,從而降低血糖濃度。人體內(nèi)胰島素分泌不足時(shí),血糖合成糖元和血糖分解的作用就會(huì)減弱,結(jié)果會(huì)導(dǎo)致血糖濃度升高而超過(guò)正常值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小張?jiān)陲@微鏡視野中觀察到了物象,他不小心將玻片往左上方移動(dòng)了一下,請(qǐng)問(wèn)如何移動(dòng)玻片才能看到物象?

A 左上方 B 左下方 C右上方 D右下方

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

1寫出上圖中各序號(hào)所指的器官名稱:

[ ]______________ [ ]______________

[ ]______________ [ ]______________

2[ ]的功能是_________________________________。

3精子和卵細(xì)胞在[ ]__________結(jié)合形成受精卵,受精卵在由輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中,不斷進(jìn)行__________,形成多細(xì)胞的__________。

4胎兒發(fā)育成熟后通過(guò)[ ]產(chǎn)出的過(guò)程稱為__________。

5有人把試管嬰兒理解成在試管里生男生女,這是不正確的。其實(shí)試管嬰兒中的試管相當(dāng)于圖中的[ ]____________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究:

①三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島,

小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái),這樣螞蟻只能通過(guò)由

小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后,在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換,結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。

1如果你是該組成員,根據(jù)以上探究作出的假設(shè)是 ,結(jié)論是 。

2螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動(dòng)物。

3螞蟻是昆蟲綱動(dòng)物,體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。

4“千里之堤,毀于蟻穴”,這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是

A.生物適應(yīng)環(huán)境 B.生物影響環(huán)境 C.生物與環(huán)境相互影響

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生命的起源過(guò)程中,出現(xiàn)了由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)如甲烷、氨氣、水蒸氣、氫氣等生成有機(jī)小分子物質(zhì)如氨基酸等的過(guò)程。關(guān)于該過(guò)程的有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是

A該過(guò)程發(fā)生在原始大氣中

B該過(guò)程所需要的能量包括閃電、紫外線等

C該過(guò)程在現(xiàn)代大氣中,如提供足夠的能量,仍可進(jìn)行

D該過(guò)程通過(guò)米勒的實(shí)驗(yàn)得到充分的證明

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自然界中,生物與環(huán)境相互作用,適應(yīng)者生存下來(lái)并不斷的延續(xù)和發(fā)展著。有關(guān)生物進(jìn)化的研究總是 與遺傳學(xué)分不開,請(qǐng)分析并完成下列問(wèn)題:

(1)豌豆是遺傳學(xué)研究中常用的植物實(shí)驗(yàn)材料,原因之一是它具有很多明顯的_________,比如種子的圓粒和皺粒、豆莢的綠色和黃色等。已知豆莢的綠色(B)對(duì)黃色(b)為顯性,現(xiàn)將純種綠色豌豆授以純種黃色豌豆的花粉,則該植株所結(jié)豌豆豆莢的顏色及基因組成分別是_________________;將該植株所得豌豆播種,自然狀態(tài)下,所結(jié)出的豌豆種子中胚的基因組成可能是__________________

(2)果蠅是遺傳學(xué)研究中常用的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)材料,果蠅的翅型有長(zhǎng)翅和殘翅兩種類型,控制這一相對(duì)性狀的基因用G、g表示。下表為三組果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表回答:

①果蠅翅型的顯性性狀為_________

②第三組雜交實(shí)驗(yàn)的子代長(zhǎng)翅果蠅中雜合的個(gè)體(Gg)所占的比例為_________。

③在一個(gè)風(fēng)力較大的小島上,多數(shù)果蠅是殘翅的,從是否利于生存的角度分析,果蠅的殘翅屬于___________變異;從能否傳給后代的角度分析,果蠅的殘翅屬于_________變異。

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【題目】人體由嬰兒到成年,構(gòu)成其身體的細(xì)胞會(huì)從1012個(gè)增加到1014個(gè),這是細(xì)胞進(jìn)行分裂的結(jié)果。在人體細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞中的哪一部分變化最為顯著?( )

A. 體積 B. 液泡 C. 染色體 D. 細(xì)胞膜

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【題目】蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài),其發(fā)育過(guò)程是

A.卵若蟲成蟲 B.卵成蟲

C.卵若蟲成蟲 D.卵幼蟲成蟲

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【題目】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟是(

用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料 在載玻片的中央滴一滴清水 擦拭載玻片、蓋玻片 用碘液給實(shí)驗(yàn)材料染色 將實(shí)驗(yàn)材料浸入載玻片的水滴中并展平 蓋上蓋玻片

A①②③④⑤⑥ B③①②⑤④⑥ C③②①⑤⑥④ D①③②⑤⑥④

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