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下圖為生產者、消費者和分解者之間的關系示意圖，請回答：
（1）圖中甲、乙、丙、丁分別代表_________、_________、___________、__________。
（2）在甲、丙、丁三類生物中，數量最多的是________，最少的是__________。
（3）在甲、乙、丙、丁四類生物中，其中形成的食物鏈是___________。如果圖中的丁大量死亡，圖中____________的數量先增加后減少，導致生態(tài)失去平衡。
（4）圖中還缺少組成該生態(tài)系統的_____________部分。
（1）生產者      分解者      消費者      消費者
（2）甲     丁
（3）甲→丙→丁     丙
（4）非生物
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?泉港區(qū)質檢）下圖為一個池塘的生態(tài)系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．

（1）在此生態(tài)系統中，生產者是
水草、浮萍、水綿； 魚、蝦
水草、浮萍、水綿； 魚、蝦
（3種），消費者是
魚、蝦
魚、蝦
（2種）．在該生態(tài)系統中，沒有畫出的生物成分是
分解者和非生物部分
分解者和非生物部分
．
（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自
太陽光
太陽光
，能量沿食物鏈和
食物網
食物網
傳遞．
（3）如向池塘中投放一些黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數量將會
減少
減少
．如果該生態(tài)系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是
黑魚
黑魚
．
（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數量又會處于
穩(wěn)定
穩(wěn)定
狀態(tài)，這說明生態(tài)系統具有一定的
自我調節(jié)
自我調節(jié)
能力．
（5）該生態(tài)系統能量和有機物都來源于生產者的
光合
光合
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為某生態(tài)系統示意圖，請據圖回答．
（1）此生態(tài)系統中的植物屬于
生產者
生產者
，各種動物屬于
消費者
消費者
，它們之間主要是
捕食
捕食
的關系．
（2）該生態(tài)系統有
9
9
條食物鏈，請寫出最長的一條：
A→C→B→D→G或A→C→E→D→G
A→C→B→D→G或A→C→E→D→G
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖為一個池塘的生態(tài)系統，池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物．

（1）在此生態(tài)系統中，生產者是
水草、浮萍、水綿
水草、浮萍、水綿
（3種），消費者是
蝦、魚
蝦、魚
（2種）．在該生態(tài)系統中，沒有畫出的生物成分是
分解者
分解者
．
（2）魚進行生命活動所需的能量最終來自
太陽光
太陽光
，能量沿食物鏈和
食物網
食物網
傳遞．
（3）如向池塘中投放一些黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數量將會
減少
減少
．如果該生態(tài)系統受到DDT的污染，那么體內積存DDT最多的生物會是
黑魚
黑魚
．
（4）一段時間后，該池塘中各種生物的數量又會處于
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
狀態(tài)，這說明生態(tài)系統具有一定的
自動調節(jié)
自動調節(jié)
能力．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是草原生態(tài)系統圖，請回答下列問題：
（1）此圖中的生產者是
綠色植物
綠色植物
．消費者中，草食動物是
兔、蚱蜢
兔、蚱蜢
，肉食動物是
鷹、蛇等
鷹、蛇等
（填兩種即可）．
（2）此圖中含有
3
3
條食物鏈，它們相互連接構成了
食物網
食物網
．生產者與消費者的關系是
吃
吃
與
被吃
被吃
的關系．蚯蚓和蜥蜴之間是
競爭
競爭
關系．
（3）此圖中最短的一條食物鏈可表示為
綠色植物→兔→鷹
綠色植物→兔→鷹
．體內有毒物質含量最高的是
鷹
鷹
．

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