6．首先提出動物和植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的科學(xué)家是（　�。�
A．羅伯特•虎克和達(dá)爾文B．拉馬克和達(dá)爾文
C．沃森和克里克D．施萊登和施旺

分析 在生物體內(nèi)，細(xì)胞構(gòu)成了生物體．有些細(xì)胞在長大，有些細(xì)胞在變老，有些細(xì)胞在死去，有些新的細(xì)胞在形成，細(xì)胞生活的每時(shí)每刻，都進(jìn)行著各種各樣的生命活動．

解答 解：十九世紀(jì)三十年代末，德國植物學(xué)家施萊登（1804-1881年）和德國動物學(xué)家施旺（1810一1882年）在前人的研究基礎(chǔ)上建立了具有重要意義的細(xì)胞學(xué)說．這個(gè)學(xué)說的基本論點(diǎn)是：植物和動物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
故選：D

點(diǎn)評 記住細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立人和細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容，這是經(jīng)常考查的知識點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列各項(xiàng)中，是生產(chǎn)者和消費(fèi)者關(guān)系的是（　�。�
A．老鷹抓兔子B．山羊喝水
C．蛇捕食青蛙D．鰱魚以浮游藻類為食

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　�。�
A．退耕還林，減少農(nóng)藥的使用
B．利用無性繁殖技術(shù)，保護(hù)瀕危動植物
C．圍湖造田，種植多種農(nóng)作物
D．建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．李浩吃西瓜時(shí)把西瓜子也吞進(jìn)了肚里，這粒瓜子在體內(nèi)經(jīng)過的一段旅程是（　�。�
A．口腔→咽→肝臟→小腸→大腸→肛門B．口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
C．口腔→咽→喉→胃→小腸→大腸→肛門D．口腔→咽→食道→胃→大腸→小腸→肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．圖為縮手反射反射弧的模式圖，若④處損傷，其他部分正常，當(dāng)感受器受到刺激時(shí)將表現(xiàn)為（　�。�
A．有感覺，且能縮手B．有感覺，但不能縮手
C．無感覺，但能縮手D．無感覺，且不能縮手

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．科學(xué)家利用干細(xì)胞成功地培養(yǎng)出了心臟細(xì)胞，這最可能是（　�。�
A．干細(xì)胞分裂的結(jié)果B．干細(xì)胞生長的結(jié)果
C．干細(xì)胞分化的結(jié)果D．干細(xì)胞成熟的結(jié)果

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．上圖中表示細(xì)胞分化過程的是（　�。�
A．A→BB．B→CC．C→DD．D→E

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．學(xué)校要求每個(gè)班級在下課時(shí)開窗通風(fēng)，并在放學(xué)后組織人員對教室進(jìn)行消毒，該措施屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．增強(qiáng)免疫力

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列說法錯誤的是（　　）
A．只有精子和卵細(xì)胞內(nèi)才有性染色體
B．對性染色體來說，人的精子有兩種：含X和含Y的
C．精子內(nèi)染色體數(shù)是肝細(xì)胞的一半
D．受精卵內(nèi)染色體與體內(nèi)任何體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目相同

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同步練習(xí)冊答案