16．園林工人在移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩以提高成活率．該做法應(yīng)用的原理是降低植物蒸騰作用的強(qiáng)度．

分析 移栽植物時(shí)我們要注意采取一定的措施，以提高成活率，分析解答．

解答 解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，葉片的氣孔是水蒸氣外出的門戶，光照強(qiáng)度影響氣孔的開閉，園林工人在移栽樹苗后，常常在樹苗上方加裝黑色網(wǎng)罩，就使得光照不是很強(qiáng)，不利于氣孔的開啟，影響水蒸氣的外出，降低了蒸騰作用，使植物不會(huì)因大量失水而出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高了移栽植物的成活率．
故答案為：蒸騰作用

點(diǎn)評(píng) 對(duì)移栽植物進(jìn)行遮蔭、去掉部分枝葉，選擇陰天或傍晚時(shí)移栽，這些措施都是為了減少水分的散失，利用移栽植物的成活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如表總結(jié)了五類動(dòng)物的主要特征，請(qǐng)將該表補(bǔ)充完整，將答案填在序號(hào)所對(duì)應(yīng)的橫線上．
動(dòng)物種類身體特征呼吸特征體溫生殖發(fā)育舉例
環(huán)節(jié)動(dòng)物由環(huán)狀 ①體節(jié)構(gòu)成靠濕潤(rùn) ②體壁呼吸變溫卵生蚯蚓
節(jié)肢動(dòng)物身體分部，足和觸角均分節(jié)，有 ③外骨骼用鰓或氣管變溫卵生蝗蟲
魚類有鱗片用④鰓呼吸變溫卵生鯽魚
鳥類有羽毛，前肢成翼用肺，有氣囊，⑤儲(chǔ)存氣體、輔助呼吸．恒溫卵生家鴿
哺乳類體表被毛用肺呼吸恒溫⑥胎生哺乳兔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖中，A-E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題．

（1）人體是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是受精卵．
（2）A細(xì)胞通過分裂形成B．在此過程中，染色體先復(fù)制，然后均分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中．
（3）B通過分化形成C．在此過程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異．
（4）在如圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．
（5）人體的八大系統(tǒng)中，神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)主要起到調(diào)節(jié)和控制人體各項(xiàng)活動(dòng)的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．目前人類的活動(dòng)大大加速了生物物種滅絕的速度，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是（　　）
A．建立瀕危物種的種質(zhì)庫B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．將瀕危物種移入動(dòng)物園D．建立瀕危物種繁育中心

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．夜間，菜農(nóng)要適當(dāng)降低蔬菜大棚內(nèi)的溫度，其主要目的是（　　）
A．增強(qiáng)光合作用，有機(jī)物積累多B．減弱呼吸作用，使有機(jī)物消耗減少
C．減弱蒸騰作用，減少水分散失D．可以減少細(xì)菌、病毒

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．動(dòng)植物體上被我們稱為“肉”的有可能屬于不同的組織，例如，蘋果削皮后供人們食用的部分我們稱為果肉，屬于植物體中的營養(yǎng)組織；到菜市場(chǎng)買回一塊豬肉，上面有紅色的“瘦肉”和白色的“肥肉”，瘦肉是動(dòng)物體中的肌肉組織，肥肉則是動(dòng)物體上的結(jié)締組織．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖可以用來描述通過葉片進(jìn)行的幾種重要的生命活動(dòng)，物質(zhì)a、b為氣體，經(jīng)氣孔進(jìn)出葉片，物質(zhì)c、d經(jīng)葉柄進(jìn)出葉片．當(dāng)a為氧氣b為二氧化碳時(shí)，葉片內(nèi)進(jìn)行的呼吸作用比較旺盛．如果b表示以水蒸氣的方式散失水分，則說明植物正在進(jìn)行蒸騰作用．如果d是有機(jī)物正在向葉片外轉(zhuǎn)運(yùn)，則運(yùn)輸?shù)墓艿朗侨~柄中的篩管（填“篩管”或“導(dǎo)管”）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．菌落是指（　�。�
A．一個(gè)細(xì)菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體
B．在顯微鏡下看到的細(xì)菌群體
C．一個(gè)肉眼可見的大型真菌
D．肉眼可見的許多霉菌的集合體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

6．烏鴉是一種營群體生活的動(dòng)物，但是它們各自為政，沒有分工合作，所以烏鴉不具備社會(huì)行為．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案