【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對(duì)數(shù)量關(guān)系,甲、乙、丙三者中能量最多的是乙.這些生物構(gòu)成了一條食物鏈,正確的是( )
A.甲→乙→丙
B.乙→丙→甲
C.丙→乙→甲
D.甲→丙→乙
【答案】B
【解析】解:能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減.因此在食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,相對(duì)數(shù)量越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低,相對(duì)數(shù)量越多.圖中數(shù)量從多到少依次是乙、丙、甲,因此,“這些生物構(gòu)成了一條食物鏈”,正確的是乙→丙→甲.
故選:B
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.(2)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%﹣20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】睪丸和卵巢都能產(chǎn)生( )
A.精子和雄性激素 B.卵細(xì)胞和雌性激素
C.生殖細(xì)胞和激素 D.生殖細(xì)胞和粘液
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答:
(1)在圖甲中,A所示的生理過(guò)程消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自結(jié)構(gòu)。
(2)B的主要部分是。
(3)C是由D的部分發(fā)育來(lái)的。
(4)若番茄果實(shí)紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制。而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的(填序號(hào))。
(5)若番茄果實(shí)表面無(wú)毛粉由顯性基因(A)控制,有毛粉由隱性基因(a)控制,現(xiàn)對(duì)有毛粉蕃茄(aa)授以無(wú)毛粉(Aa)蕃茄的花粉,該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面。
(6)假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則上圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是(填乙圖中的序號(hào))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面對(duì)反射的描述不正確的是( )
A. 反射是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
B. 反射是人體對(duì)外界刺激的反應(yīng)
C. 反射可以不受大腦皮層的控制
D. 望梅止渴是簡(jiǎn)單反射
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和同學(xué)們一起探究鼠婦的生活環(huán)境,他們記錄了各種環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦數(shù)量如表,根據(jù)他們的記錄,可推測(cè)適合鼠婦生存的環(huán)境條件是( )
地點(diǎn) | 鼠婦只數(shù) |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 32 |
種花的濕花盆底下 | 20 |
干草地中 | 4 |
A.陽(yáng)光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小林這幾天刷牙時(shí)發(fā)現(xiàn)牙齦經(jīng)常出血,建議他多吃一些( )
A.米飯,饅頭 B.魚(yú),肉,奶,蛋
C.新鮮蔬菜,水果 D.奶油,巧克力
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系,請(qǐng)分析
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于生產(chǎn)者,圖中沒(méi)有畫(huà)出的腐生細(xì)菌和屬于分解者.生產(chǎn)者和分解者對(duì)自然界的起重要作用.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過(guò)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈.圖中食物鏈共有條,請(qǐng)寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條: .
(3)能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí) . 根據(jù)這一特點(diǎn),圖中總能量最少的一種生物是 .
(4)若人們?yōu)楸Wo(hù)草籽而大量捕殺麻雀,草反而會(huì)減少.其原因是: .
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