12.下列食物鏈中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
A.草→鼠→蛇→鷹B.植物→鼠→貓頭鷹
C.草→馬→馬蛔蟲D.浮游植物→海螺→海豹

分析 食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者

解答 解:ABD、3條食物鏈都正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系,都正確;
C、馬蛔蟲和馬是寄生,屬于寄生鏈,錯(cuò)誤;
故選:C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解食物鏈的概念和組成.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.從行為的獲得途徑來看,小鳥喂魚和小鼠走迷宮分別屬于哪一類行為?這兩種行為對(duì)它們的生存各有什么意義?

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.注射青霉素之前,要先用少量青霉素做皮試,如果注射處有較大紅腫現(xiàn)象,該患者則不能注射青霉素.由此可知,對(duì)這個(gè)患者來說,青霉素成了( 。
A.抗原B.抗體C.病原體D.失效藥物

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖為生物圈中碳循環(huán)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖中位于食物鏈起始的生物是乙.
(2)圖中甲、乙都具有的生理作用是呼吸作用.
(3)圖中③表示的生理作用中,能將光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物中的化學(xué)能是在細(xì)胞的葉綠體中進(jìn)行的.
(4)綠色植物的氣體進(jìn)出和水分的散失都是通過葉片上的氣孔完成的.
(5)“低碳生活”要求在日常生活中盡力減少能量的消耗,減少二氧化碳排放量等,從而降低環(huán)境中二氧化碳的含量.你能為“低碳生活”做些什么?至少寫出兩條來和大家分享:植樹種草、公交出行.

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖是根尖結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)回答問題
(1)細(xì)胞比較大,排列不整齊,具保護(hù)作用的④;(填標(biāo)號(hào))
(2)細(xì)胞很小,排列緊密,有很強(qiáng)的分裂能力,屬于分生組織的是③;
(3)吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位①.(填標(biāo)號(hào))
(4)根的長(zhǎng)度能夠不斷增加,就是分生區(qū)的細(xì)胞能夠不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞能夠不斷伸長(zhǎng)的緣故.
(5)成熟區(qū)有大量的根毛,使表皮細(xì)胞的吸收面積大大增加.

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

17.福娃是2008北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物 

(1)“貝貝”的頭部紋飾使用了中國(guó)新石器時(shí)代的魚紋圖案,魚類的運(yùn)動(dòng)方式是游泳,“妮妮”來自天空,是一只展翅飛翔的燕子,燕子的運(yùn)動(dòng)方式是飛行.
(2)“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓,“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的藏羚羊,他們都是屬于脊椎動(dòng)物中的哺乳類,是我國(guó)特有的物種,國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物.我國(guó)為了保護(hù)藏羚羊還專門建立了一個(gè)自然保護(hù)區(qū),這個(gè)自然保護(hù)區(qū)叫可可西里自然保護(hù)區(qū).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列各動(dòng)物屬于脊椎動(dòng)物的是(  )
①蜜蜂 ②鱷魚 ③蚯蚓 ④牛 ⑤青蛙 ⑥蟒蛇 ⑦大鯢.
A.①③④⑤⑥B.②③④⑤⑦C.②④⑤⑥⑦D.①③⑤⑥⑦

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.下表為人體八大系統(tǒng),請(qǐng)補(bǔ)充完整:

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.將兩個(gè)大小相同的去皮的新鮮馬鈴薯?xiàng)l甲和乙,分別放入30%的蔗糖溶液中(甲)和清水中(乙),過一段時(shí)間,出現(xiàn)的現(xiàn)象是( 。
A.甲薯?xiàng)l皺縮,乙薯?xiàng)l變硬挺B.甲、乙兩薯?xiàng)l都皺縮
C.甲薯?xiàng)l硬挺,乙薯?xiàng)l變軟D.甲、乙薯?xiàng)l變硬挺

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同步練習(xí)冊(cè)答案