精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
15．運動系統由骨，骨連接和骨骼肌組成．

分析 哺乳動物的運動系統包括骨、骨連結和骨骼肌三部分組成，骨起支持作用，骨連接起保護作用，骨、關節(jié)和骨骼肌在神經系統的支配下以及其他系統的協調下共同完成的

解答 解：運動系統由骨骼和骨骼肌組成．骨骼包括骨和骨連結；骨連結包括關節(jié)、半活動連接和不活動連接，關節(jié)是骨連結的主要形式．
　 肌肉包括骨骼肌、平滑肌和心肌三種，骨骼肌兩端較細呈乳白色的部分是肌腱（屬?于結締組織），分別附著在相鄰的兩塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構成，外面包有結締組織膜，里面有許多血管和神經，能夠收縮和舒張．因此運動系統是由骨、骨連接和骨骼肌組成．
故答案為：骨；骨連接；骨骼肌

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握運動系統的組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是人類生殖過程中白化病基因的遺傳圖解．已知人類正常膚色由顯性基因A控制，白化膚色由隱性基因a控制．請據圖回答．

（1）圖解中父母的基因組成分別是Aa 和Aa．
（2）父親產生的精子中含有的基因是A或a．
（3）正常膚色子女的基因組成可能是AA或Aa．
（4）這對夫婦所生的子女中，患白化病的可能性是25%，則它的基因組成可能是aa．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．蒙山，主峰海拔1 156米，為山東省第二高峰，是沂蒙山旅游區(qū)核心景區(qū)．蒙山旅游資源豐富，具有獨特的山岳景觀、森林景觀、瀑布景觀和人文景觀．景區(qū)內奇峰聳立、水纏云繞，森林覆蓋率達98%以上，動植物資源豐富，園區(qū)內廣泛分布松、柏、蕨等植物，野兔、鼠、蛇、布谷鳥、麻雀等動物也常被發(fā)現，空氣中負離子含量豐富，有天然氧吧之稱，是中國最佳綠色健身旅游勝地．
（1）蒙山物種豐富，有赤松、櫟樹、刺槐、鵝掌秋等1 000多種植物，從生態(tài)系統類型角度分析，蒙山屬于森林生態(tài)系統．
（2）從生態(tài)系統的組成成分角度分析，題目列舉的生物中沒有分解者；蕨屬于蒙山森林公園的生產者，蕨多見于蒙山的陰暗潮濕處，你認為影響蕨分布的環(huán)境因素是光照和水分．
（3）蒙山的野生動物多達1 100種，形成了復雜的食物關系．如圖所示的食物網中，最長的一條食物鏈是櫟樹→葉蟬→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹或赤松→松毛蟲→蜘蛛→灰喜鵲→蛇→鷹．
（4）如果灰喜鵲被大量捕殺，則可能引發(fā)松毛蟲和鷹的數量異常．因為食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系．在生態(tài)系統中各種生物的數量和比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現象就叫生態(tài)平衡．如果食物鏈或食物網中某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統．如果人們大量捕灰喜鵲，由于松毛蟲的天敵數量減少，松毛蟲數量劇增，鷹的食物減少，所以鷹的數量減少．
（5）在蒙山森林公園的“草→鼠→蛇”這條食物鏈中，獲得能量最少的生物是蛇，該食物鏈體現了蒙山森林公園的各成分可依靠物質循環(huán)和能量流動而相互聯系，形成一個統一的整體．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．“螳螂捕蟬，黃雀在后”對該食物鏈表述正確的是（　�。�
A．蟬→螳螂→黃雀B．柳樹→蟬→螳螂→黃雀
C．黃雀→螳螂→蟬D．柳樹←蟬←螳螂←黃雀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是某同學在“調查我們身邊的生物”這一活動過程中，所拍攝的幾幅照片．

如果將照片中的生物進行分類，你會怎樣做？
寫出你的分類依據：生物的形態(tài)、結構特征
列出你的分類結果：水葫蘆和甘菊是植物，蘑菇是真菌，螞蟻和金魚是動物．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

20．為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，請利用如下實驗用具及材料進行實驗：兩個大小一樣的廣口瓶、濕潤的肥沃的土壤、烘干的肥沃的土壤、10條大小及生活狀況均相同的蚯蚓．請回答問題：
（1）在此試驗中，你提出的問題是：環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響嗎？．
（2）你做出的假設是：環(huán)境因素水分對蚯蚓的生活有影響．
（3）你設計的實驗操作步驟是：
①取兩個廣口瓶，分別編號A、B；
②A瓶放入濕潤的肥沃土壤，B瓶放入等量烘干的肥沃土壤，然后分別放入5條蚯蚓；
③然后進行觀察．
（4）你的預測：哪一瓶中的蚯蚓蠕動漸漸減弱，一段時間后就不動了？原因是什么？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

7．下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理．
④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？D
A．使培養(yǎng)基聞起來很香，容易吸引細菌
B．使培養(yǎng)基表面看起來很黏稠
C．為細菌等的生物的生活提供水分和無機鹽
D．為細菌等生物的生活提供有機物
（2）在第②步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理，目的是殺菌．
（3）步驟③的操作，相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個步驟？接種
（4）在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是進行對照．
（5）如果實驗成功，幾天后觀察培養(yǎng)皿中的菌落，會發(fā)現培養(yǎng)皿B（A或B）中沒有菌落生長．
（6）如果在培養(yǎng)基上生長的菌落呈絨毛狀、絮狀或蜘蛛網狀，可判斷該菌落為真菌菌落．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．現代地球上生活的各種生物都是由古代的生物進化來的．科學家根據親緣關系的遠近，用生物“進化樹”（如圖所示）形象而簡明地表示生物進化的主要歷程．請據圖回答：
（1）進化樹中標號③、④所代表的植物及桫欏的共同特征是生殖過程離不開水．
（2）標號②代表的動物，大多數成體用肺呼吸，皮膚有輔助呼吸功能．
（3）進化樹上標出的屬于我國一級保護的哺乳動物是大熊貓．
（4）觀察進化樹，圖中親緣關系最近的兩種生物是鯉魚和鯽魚．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．流感病人鼻腔里有大量的病毒和細菌，鼻腔黏膜受到它們刺激時，機體會接二連三地打噴嚏，有的流感病人還會引起呼吸道形成痰．有些對花粉過敏的人，在賞花時也會打噴嚏．請根據這些資料結合人體呼吸系統組成圖，回答下列問題：
（1）人體呼吸系統的主要器官是[⑤]肺．我們吃進去的食物和吸入空氣都要通過的器官是[②]咽．
（2）打噴嚏是鼻黏膜受到刺激后人體的反應，屬于非特異性免疫，作為外來物質的花粉可誘發(fā)打噴嚏，它屬于抗原（抗原或抗體）．
（3）流感是一種傳染病，具有傳染性和流行性的特點，資料中提到的傳染源是流感病人．
（4）痰形成的部位是[④]氣管和支氣管，痰里有大量的細菌，所以我們要禁止隨地吐痰；從預防傳染病的措施看，該措施屬于切斷傳播途徑．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案