【題目】控制細胞內外物質的進出，保持細胞內部環(huán)境相對穩(wěn)定的結構是

Ａ.細胞核 Ｂ.細胞膜 Ｃ.液泡 Ｄ.細胞壁

【答案】B

【解析】

試題分析：A、細胞核內含遺傳物質，是細胞生命活動的控制中心，故不符合題意；B、細胞膜緊貼細胞壁，能控制物質的進出，也有保護作用，故符合題意；C、液泡內含有細胞液，其內儲存營養(yǎng)物質，故不符合題意；D、細胞壁位于細胞的最外面，對細胞有 保護和支持作用，故不符合題意。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】很多菜農朋友反映，剛移栽沒多久的越夏西紅柿苗、黃瓜苗頻頻出現(xiàn)萎蔫死苗現(xiàn)象，但這些苗子剛送來時，葉色濃綠、長勢健壯，那么是哪些原因導致死苗的發(fā)生呢?請你幫助他們分析原因并解決相關問題。

（1）原因1：菜農朋友普遍澆水較勤，導致土壤中__________________減少，引發(fā)漚根死苗。

原因2:夏季溫度高，光照強。幼菌葉片______________作用加強，易出現(xiàn)萎蔫而引發(fā)死苗。

原因3:幼苗移載前施用了過多的化學肥料而導致燒根死苗。當植物燒根時，細胞液濃度_________ (選填“大于”或“小于” )土壤溶液濃度。細胞發(fā)生的變化如下圖中_______________________的過程所示。

（2）解決辦法：合理澆水和施肥

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【題目】如圖中，A-E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）整個人體都是由A細胞發(fā)育而成的，A細胞是______。

（2）A細胞通過______形成B，在此過程中復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩份______，分別進入兩個新細胞。

（3）B通過______形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異。

（4）D表示的結構層次是______。

（5）在上圖的結構層次中，人體有而植物沒有的是______。

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【題目】“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”，詩詞描寫了鳥兒受到驚嚇而飛起，說明生物能夠（　　）

A.進行生長和繁殖B.發(fā)生遺傳和變異

C.對刺激作出反應D.排出體內的廢物

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【題目】一個池塘中的所有生物構成一個生態(tài)系統(tǒng)。

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【題目】每種生物都具有一些特定性狀，控制性狀的基本單位是（　�。�
A.DNA
B.基因
C.蛋白質
D.染色體

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【題目】下列生物中，身體只由一個細胞構成的真菌是

A. 乳酸菌 B. 衣藻 C. 酵母菌 D. 青霉

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【題目】今年是農歷豬年，與植物豬籠草相比，家豬在生物體結構層次上特有的是（　�。�

A.細胞B.組織C.系統(tǒng)D.個體

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【題目】如圖表示在顯微鏡下觀察到葉片結構的情況。據(jù)圖回答問題。

（1）在做“用顯微鏡觀察葉片的結構”實驗時，用鑷子取一片新鮮的葉片，平展在載玻片上，右手捏緊并排的兩個______刀片，迅速切割葉片，把刀片夾縫中存在的薄片放入水中，用毛筆蘸取______的一片，將切面展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸取多于的水分，制成臨時切片。

（2）[①、⑤]______屬于保護組織。

（3）氣體進出葉片的“門戶”是[]______，它的張開和閉合由______控制。

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