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下圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據圖回答:

(1)圖中從1→2表示的生理過程是:_____。
(2)圖中5是由受精后的〖_____發(fā)育而成的。
(3)番茄體細胞的染色體數目是24條,那么圖3中卵細胞的染色體數目是?_____條。
(4)番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性。若圖中4為紅色的番茄果實,則它的基因組成可能是_____。
⑴傳粉 ⑵胚珠 ⑶12 ⑷RR或Rr

試題分析:(1)花粉從花藥中出來落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉;(2)圖中的5是種子,是由胚珠發(fā)育而來的;(3)番茄的卵細胞內的染色體數目是體細胞內染色體數目的一半,即12條;(4)如果基因組成是RR,則顯示的是顯性基因控制的性狀,即為紅色,如果一個是顯性基因,一個是隱性基因,則顯示顯性基因控制的性狀,即為紅色,如果成對的基因都是隱性基因,則顯示隱性基因控制的性狀,即為黃色。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

辣椒完成受精作用后,花的各部分發(fā)生了明顯的變化。下列變化中不正確的是
A.子房壁→種皮B.受精卵→胚C.胚珠→種子D.子房→果實

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在種子的受精過程中,受精卵發(fā)育成( )。
A.種皮B.胚C.胚乳D.果皮

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是桃花的結構示意圖,請據圖回答下列問題。(圖例:[ 7 ]卵細胞

(1)該圖除了表示桃花的主要結構外,還可表示桃花的     過程。花謝以后要結桃子,還要經歷的另一個重要生理過程是             。
(2)圖中序號1、2所示結構共同組成         。
(3)我們平時所吃的桃子,其食用部分是由圖中的[   ]       發(fā)育而來的。
(4)亟需改良桃樹品種,而且能夠短時間內取得效益,采取最合理的辦法是       

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:連線題

連線題(每空2分,共6分)
A果實           ①胚珠
B種子           ②子房
C胚             ③受精卵

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

桃花在花托上有四個部分,從內向外依次是(  )
①花瓣 ②雄蕊 ③萼片 ④雌蕊
A.①②③④B.④②①③C.④③②①D.③②①④

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

果實和種子都有適應傳播的結構,下列說法你認為錯誤的是
A.對植物自身的繁衍有利
B.有利于植物在自然界中爭奪生存空間
C.有利于植物擴大在自然界中的分布范圍
D.有些植物果實味道鮮美,容易被動物取食,對其生存十分有害

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下圖為被子植物番茄花的部分結構示意圖。受精作用完成后,圖中③將繼續(xù)發(fā)育成(   )
A.種子B.種皮C.果實D.果皮

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

下圖是番茄的生長發(fā)育過程示意圖,請據圖回答:

(1)圖中從l→2表示的生理過程是:        ,圖中3表示的生理過程是        。5萌發(fā)時最先長出        。
(2)番茄體細胞的染色體數目是24條,圖3中卵細胞的染色體數目是        條。
(3)番茄的果實紅色(R)為顯性,黃色(r)為隱性。若圖中4為紅色的番茄果實,則果皮的基因組成可能是                 。 

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