14.如圖表示人體細(xì)胞中染色體組成,由圖分析可知( 。
A.其性別為男性
B.其生殖細(xì)胞的染色體組成一定是22條常染色體+Y
C.體細(xì)胞中染色體組成為22條+Y
D.其提供的生殖細(xì)胞中染色體的類型決定了后代的性別

分析 男女體細(xì)胞中都有23對(duì)染色體,有22對(duì)染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,其中有一對(duì)染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對(duì)染色體與人的性別決定有關(guān),稱為性染色體;女性體細(xì)胞中的性染色體形態(tài)大小基本相同,稱為XX染色體,男性體細(xì)胞的性染色體中,較大的一條命名為X染色體,較小一條稱為Y染色體.

解答 解:A、分析圖示可知:染色體排序圖中的第23對(duì)染色體形態(tài)和大小 不同,是XY性染色體,因此此圖為男性的成對(duì)染色體排序圖,A正確;
B、該男性在產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程中,成對(duì)的染色體要分開(kāi),分別進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有的性染色體X和Y,B錯(cuò)誤;
C、從性別遺傳圖解看出,正常男人體細(xì)胞中染色體組成為22對(duì)+XY,C錯(cuò)誤;
D、在生殖過(guò)程中,男性產(chǎn)生的精子有兩種,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的,女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞只有一種,是含有X染色體的;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含X染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XX,由它發(fā)育成的孩子就是女孩;如果含X染色體的卵細(xì)胞與含Y染色體的精子相融合,那么受精卵的性染色體就是XY,由它發(fā)育成的孩子就是男孩;這說(shuō)明男女的性別在受精卵形成時(shí)就已確定.由此看出生男生女是由男性產(chǎn)生的精子類型決定的.因此Y染色體決定雄性性別,D正確. 
故選:A、D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類的染色體組成以及性別遺傳過(guò)程.染色體基因在體細(xì)胞中成對(duì),在生殖細(xì)胞中成單.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.能卷舌的人(基因組成為AA)和不能卷舌的人(基因組成為aa)結(jié)婚,后代的基因組成為( 。誀畋憩F(xiàn)是(  )
A.AA   能卷舌B.aa    能卷舌C.Aa  不能卷舌D.Aa  能卷舌

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.富士蘋果原產(chǎn)于日本,后移栽于我國(guó).膠東的富士蘋果因口味爽甜而廣受好評(píng).如圖為切開(kāi)的富士蘋果,下列相關(guān)敘述中,正確的是( 。
A.①由雌蕊的子房發(fā)育而來(lái)B.②由受精卵發(fā)育而來(lái)
C.②內(nèi)胚由兩片子葉D.①為②的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.與植物細(xì)胞相比,人和動(dòng)物的細(xì)胞都不具有的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核B.細(xì)胞膜、中央大液泡、葉綠體
C.細(xì)胞壁、線粒體、中央大液泡D.中央大液泡、線粒體、葉綠體

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列選項(xiàng)中屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.人的身高與體重B.豌豆的高莖與矮莖
C.兔的短毛與白毛D.桃的紅花與梨的白花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.植物的哪一項(xiàng)生理活動(dòng)既能促進(jìn)自身對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收,同時(shí)又能降低葉片溫度、增加空氣濕度(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.擴(kuò)散作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

6.沈陽(yáng)世博園的花卉展區(qū),一株菊花上開(kāi)出多種不同顏色、形態(tài)各異的花朵,這是通過(guò)無(wú)性生殖中的嫁接培育的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.男性產(chǎn)生精子的器官是( 。
A.睪丸B.附睪C.輸精管D.前列腺

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.為探究使食物腐爛的細(xì)菌是在食物中自然生長(zhǎng)的還是從外界進(jìn)入食物的,生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的方案:
(1)準(zhǔn)備甲乙兩套裝有牛肉汁的培養(yǎng)基,并且均需經(jīng)過(guò)高溫滅菌處理,這樣做的目的是為了驗(yàn)證:使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的. 
(2)將甲打開(kāi),暴露在空氣中,而乙保持原有的狀態(tài)不變,并且將它們放置在同等 的條件下,這樣做的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),這時(shí)環(huán)境條件要求溫暖,原因是細(xì)菌的生活需要適宜的溫度.
(3)幾天之后,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲裝置中的牛肉汁開(kāi)始腐敗,而乙裝置中的絲毫無(wú)變化,因而初步斷定:使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的. 
(4)為了進(jìn)一步驗(yàn)證當(dāng)初的假設(shè),他們又將乙打開(kāi),放置在與甲完全相同的條件下,幾天之后,乙中的牛肉汁果然發(fā)生了與甲完全相同的變化,因而同學(xué)們最終得出了這樣的結(jié)論:使食物腐爛的細(xì)菌是從外界進(jìn)入食物的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案