（2008?靜海縣模擬）人類的神經(jīng)調(diào)節(jié)的特征是（　　）
分析：此題考查的知識點是人類特有的條件反射．解答時可以從人類特有的條件反射的特點方面來分析．
解答：解：條件反射是動物通過神經(jīng)系統(tǒng)，對外界或內(nèi)部的刺激作出的有規(guī)律的反應(yīng)．如嬰兒的吮吸動作、針刺手即縮手等都是非條件反射，是人與動物都有的反射；望梅止渴是條件反射，是對具體條件引起的刺激建立的條件反射，人與動物共有．但人與動物最大的區(qū)別在于人類不但對具體的信號發(fā)生反射，對具體信號抽象出來的語言、文字、符號、特征等也能建立反射，因為人類有語言中樞；如聽到酸梅兩字就會分泌唾液，是在大腦皮層的語言中樞的參與下對抽象的文字建立的人類特有的條件反射，是人類特有的反射活動．語言中樞建立的條件反射，動物是不可能建立的．可見D符合題意．
故選：D．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解人類特有的條件反射的特點有語言中樞的參與的反射．
練習(xí)冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?靜�？h模擬）法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時，利用綿羊做了一次著名實驗，方法見下表：
  •       分組
    編號    		 第一次處理 第二次處理
    方法 結(jié)果 方法 結(jié)果
    甲組綿羊 注射脫毒病菌 無病癥 注射活性病菌 無病癥
    乙組綿羊 不注射任何病菌 無病癥 注射活性病菌 有病癥分析問題并做出回答：
    （1）甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因為在低毒疫苗的刺激下產(chǎn)生了
    抗體
    抗體
    ，獲得了
    特異性免疫
    特異性免疫
    ．
    （2）乙組綿羊在實驗中的作用是
    對照
    對照
    ．
    （3）人類的計劃免疫中，如接種乙肝疫苗，相當(dāng)于實驗中的
    甲組
    甲組
    ．（選填“甲組”或“乙組”）
    （4）為了防止炭疽病危害人群或家畜，每個國家都在流行爆發(fā)期對可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫，采取這一措施是屬于
    切斷傳播途徑
    切斷傳播途徑
    ．
    （5）甲組綿羊第一次注射的是脫毒病菌，它進(jìn)入羊體作為
    抗原
    抗原
    起作用．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    （2008?靜�？h模擬）探究“光對鼠婦生活的影響”
    （1）作出的假設(shè)是
    光對鼠婦的生活有影響
    光對鼠婦的生活有影響
    ．
    （2）該實驗中的變量是
    光
    光
    ，在設(shè)計實驗時，要給鼠婦提供
    有光
    有光
    和
    無光（或明亮黑暗）
    無光（或明亮黑暗）
    兩種環(huán)境，以便對照．
    （3）每個實驗裝置中放入10只鼠婦，每分種統(tǒng)計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次，計算10次統(tǒng)計數(shù)的
    平均值
    平均值
    值．
    （4）得出的結(jié)論是
    光對鼠婦的生活有影響（答案合理即可給分）
    光對鼠婦的生活有影響（答案合理即可給分）
    ．
    （5）如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”，則實驗中的變量是
    濕度
    濕度
    ，需要給鼠婦提供
    濕潤和干燥
    濕潤和干燥
    兩種環(huán)境．

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