請將綠色植物光合作用的反應(yīng)式補充完整，并回答問題：

（1）①
 
，②
 
．
（2）檢測淀粉時滴加碘液，淀粉呈現(xiàn)
 
色．
（3）綠色植物的光合作用起到維持大氣中
 
平衡的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

植物細(xì)胞中進行光合作用的場所是（　�。�
A、葉綠體B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞核D、細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

某一池塘生長著大量綠藻，下列坐標(biāo)圖表示某一天內(nèi)池水中二氧化碳濃度變化情況，其中正確的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列幾個圖中，能正確反映二氧化碳濃度與光合作用強度之間關(guān)系的是（　�。�
A、B、C、D、

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖Ⅰ表示某植物葉肉細(xì)胞進行生理活動的過程，其中代碼甲和乙表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，數(shù)碼①②③表示有關(guān)物質(zhì)；圖Ⅱ表示該植物一晝夜（0-K段）對二氧化碳的吸收、釋放量，請分析回答：
（1）在圖Ⅰ中．甲表示的結(jié)構(gòu)是
 
，①表示的物質(zhì)是
 
；若環(huán)境溫度降低，乙所示結(jié)構(gòu)進行的生理活動會
 
．
（2）在圖Ⅱ中，植物進行光合作用的時間是
 
段（填圖中代碼）；植物進行呼吸作用的時間是
 
段（填圖中代碼）；在BF時間段，植物的光合作用強度
 
（填大于、等于或小于）呼吸作用強度．
（3）分析圖Ⅱ曲線，可以推測：在光照過強的情況下，分布在葉片表皮上的部分
 
會關(guān)閉，從而影響二氧化碳吸收，導(dǎo)致光合作用減弱．

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科目：初中生物 來源： 題型：

光合作用的實質(zhì)是（　�。�
A、分解有機物，釋放二氧化碳，釋放能量B、分解有機物，釋放二氧化碳，儲存能量C、制造有機物，釋放氧氣，釋放能量D、制造有機物，釋放氧氣，儲存能量

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列措施中，不能提高大棚蔬菜產(chǎn)量的是（　�。�
A、適當(dāng)提高氧氣濃度B、適當(dāng)延長光照時間C、適當(dāng)提高二氧化碳濃度D、適當(dāng)增加光照強度

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科目：初中生物 來源： 題型：

種植西瓜需合理密植（圖二），這主要是為了提高（　　）效率．
A、光合作用B、呼吸作用C、蒸騰作用D、分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答．

（1）間作套種、合理密植是為了提高過程[
 
]
 
作用的效率．
（2）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[
 
]
 
作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在乙圖的[
 
]
 
中．
（3）植物葉片能夠進行的生理作用有
 
．

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