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若下列選項(xiàng)中的各生物學(xué)概念依次用1、2、3、4、5表示，則可構(gòu)成如圖關(guān)系的是：
A．花蕊 雄蕊雌蕊花藥花絲
B．腎單位腎小球血管球腎小囊腎小管
C．菜豆種子胚種皮子葉胚乳
D．種子植物裸子植物被子植物單子葉植物雙子葉植物
A

試題分析：花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊由花藥和花絲組成，選項(xiàng)A符合圖示；腎單位由腎小球和腎小管組成，選項(xiàng)B不符合圖示；菜豆種子由種皮和胚組成，胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，選項(xiàng)C不符合圖示；種子植物包括裸子植物和被子植物，被子植物由單子葉植物和雙子葉植物組成，選項(xiàng)D不符合圖示。故只有A符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）花的雌蕊由[①]__________、[②] __________和[③]___________構(gòu)成。
（2）圖中④是________，它包括花藥和花絲兩部分。
（3）花藥里的花粉成熟后散發(fā)出來(lái)落到①上，花受粉后整個(gè)③發(fā)育成__________，
③內(nèi)的胚珠發(fā)育成__________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：

⑴能貯藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是④        。
⑵圖中③的名稱是         。
⑶圖中將來(lái)發(fā)育成植物體的根的結(jié)構(gòu)是②        。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某校生物興趣小組的同學(xué)們培養(yǎng)綠豆以觀察種子萌發(fā)的過(guò)程。他們用綠豆進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)，其處理方法及結(jié)果如下表所示：（“＋”表示有，“－”表示沒(méi)有）

（1）甲、乙、丙、丁四組中，可以用來(lái)證明“光照是否會(huì)影響綠豆發(fā)芽”的是 ，其中的變量是  。
（2）該實(shí)驗(yàn)證明了綠豆的萌發(fā)與   有關(guān)，與   無(wú)關(guān)。
（3）小明認(rèn)為：“種子萌發(fā)可能要有水分及適當(dāng)?shù)墓庹蘸蜏囟取�。如果要完全證明
小明的觀點(diǎn)，可以將丁組的處理方法修改為：光照“＋”、水分“＋”，將溫度改為   ，
這樣三種外界條件均探究了。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

大米和面粉是我們?nèi)粘Ｉ畹闹魇常瑥慕Y(jié)構(gòu)上看我們食用的主要是水稻和小麥種子的哪一部分
A．胚芽B．胚根C．子葉D．胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

饅頭和豆?jié){是我們常吃的早餐食品，你知道它們主要分別來(lái)自小麥和大豆種子的哪部分嗎（   ）
A．胚乳和子葉B．子葉和胚C．胚乳和胚D．胚芽和胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

流程圖可用來(lái)表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動(dòng)，以下流程圖正確的是（   ）
A．外界空氣進(jìn)入肺部：鼻→咽→喉→支氣管→氣管→肺
B．尿液的形成和排出：腎臟→膀胱→尿道→輸尿管→體外
C．食物經(jīng)過(guò)消化道：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門
D．果實(shí)和種子的形成：種子萌發(fā)→植株生長(zhǎng)→開花→受精→傳粉→結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在小麥種子的萌發(fā)過(guò)程中，為胚提供營(yíng)養(yǎng)的是：
A．果皮和種皮B．胚芽和胚根C．胚乳D．子葉

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某生物小組的同學(xué)在試驗(yàn)田里種植花生，下列做法對(duì)于花生正常出芽沒(méi)有意義的是（    ）
A．在晴天進(jìn)行播種B．在春天進(jìn)行播種
C．在雨后進(jìn)行播種 D．在松土后進(jìn)行播種

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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