A. | 防御行為 | B. | 攻擊行為 | C. | 覓食行為 | D. | 社群行為 |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水綿能進行光合作用制造有機物維持生活,而葫蘆蘚不能 | |
B. | 水綿不具有根、莖、葉的分化,而葫蘆蘚有了莖、葉和假根 | |
C. | 水綿和葫蘆蘚都產生種子繁殖后代 | |
D. | 水綿和葫蘆蘚都生活在水中,所以都是水生植物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 后代一定正常 | B. | 后代患病的概率為25% | ||
C. | 若后代正常則基因組成一定為AA | D. | 若后代患病則基因組成一定是aa |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 它們是所有生物都離不開的兩種生理作用 | |
B. | 兩者發(fā)生在所有植物細胞內 | |
C. | 兩者的實質都發(fā)生了物質和能量的轉變 | |
D. | 兩者都是儲存能量的過程 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸 | B. | 細胞分裂 | C. | 出芽生殖 | D. | 無氧呼吸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親代 | 子代 |
第一對 | 黑色×白色 | 白色(4只),黑色(5只) |
第二對 | 黑色×黑色 | 白色(2只),黑色(6只) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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