20.花生種子種在土壤中萌發(fā)時所需的營養(yǎng)物質來源于( �。�
A.胚芽B.胚軸C.胚根D.子葉

分析 雙子葉植物的種子是由胚和種皮組成的,而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的,營養(yǎng)物質大都儲存在子葉里.
單子葉植物的種子是由胚、胚乳、種皮和果皮組成的,而胚是由胚根、胚軸、胚芽和子葉組成的,營養(yǎng)物質大都儲存在胚乳里.

解答 解:花生等雙子葉植物的種子由種皮和胚兩部分組成,胚由胚芽、胚軸、胚根和兩片肥大的子葉組成,子葉中儲存有豐富的營養(yǎng)物質,當種子萌發(fā)時,首先要吸水,子葉中的營養(yǎng)物質轉運給胚根、胚芽、胚軸,隨后胚根發(fā)育,突破種皮,形成根,胚軸伸長,胚芽發(fā)育成莖和葉.因此,在種子萌發(fā)時所需要的營養(yǎng)來自子葉中.
故選:D.

點評 有關種子的結構及發(fā)育情況可結合圖示對比記憶,掌握植物種子萌發(fā)的過程.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關細胞分裂、分化的敘述,錯誤的是( �。�
A.細胞分裂過程中有染色體的復制
B.細胞分裂過程中有染色體形態(tài)的變化
C.細胞分化產生了不同的細胞群
D.細胞分化僅僅是細胞形態(tài)上發(fā)生了變化

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于顯微鏡使用的說法不正確的是(  )
A.對光完成的標志是要看到明亮的圓形視野
B.要將視野中偏左下方的物像移至中央應將玻片向左下方移動
C.觀察時使用的物鏡越長,看到的細胞數(shù)目越少,視野越亮
D.用一只眼看著目鏡,另一只眼睜開的目的是便于繪圖

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

8.我市近郊某農田生態(tài)系統(tǒng)生活著多種生物,包括農作物、昆蟲、田鼠、青蛙、鳥和蛇.請據(jù)圖回答問題.
(1)圖甲為該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,圖中①、②所代表的生物依次是鳥、青蛙.
(2)請指出圖中①和昆蟲的關系:捕食、競爭.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點,請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈:農作物→鳥→蛇(或農作物→田鼠→蛇).
(4)若圖乙中A、B、C分別表示蛇所在的一條食物鏈中各種生物體內有毒物質的相對含量,那么與C相對應的生物是蛇.
(5)農民經常在田里除雜草,滅害蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度分析,這樣做是為了讓更多的能量流向農作物.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.我們由遠及近看物體;由光線強的地方走入光線弱的地方,下列關于眼睛的說法正確的是( �。�
A.晶狀體曲度由小變大,瞳孔由小變大
B.物體成像落在視網(wǎng)膜后端
C.晶狀體曲度由小變大,瞳孔由小變大
D.物體成像落在視網(wǎng)膜前端

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.以下變異實例中,屬于不能遺傳的變異的是( �。�
A.人的體細胞多了一條21號染色體,表現(xiàn)為先天愚型
B.太空育種培育出的太空椒
C.矮莖純種豌豆種子,播種在水肥豐富的環(huán)境里,長得高大了一些
D.一對有酒窩的夫婦生了一個無酒窩的孩子

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是一個農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)內各種生物之間的食物關系示意圖據(jù)圖回答下列問題:
(1)該食物網(wǎng)中有3條食物鏈.
(2)如果將該生態(tài)系統(tǒng)中每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重,在一般情況下質量最大的應該是農作物.
(3)該食物網(wǎng)中的各類生物間,具有明顯競爭關系的是鼠和食草昆蟲;青蛙和食蟲鳥.
(4)科學家研究發(fā)現(xiàn),洪澇災害可以使次年蛇的數(shù)量急劇減少,由此容易出現(xiàn)鼠大量增多而使農作物受害.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.“秋風起,食醋味”廣式醋味選在氣候干燥的秋季進行曬制,其主要目的是(  )
A.脫去肉中的水分B.使肉的色澤金黃好看
C.使蛋白質分解為氨基酸D.讓肉味發(fā)酵,產生獨特香味

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”詩人杜牧在欣賞深秋時的美麗景  色時的感觸.楓葉為什么會變紅呢.假設你是研究性學習小組的成  員,請你對這一自然現(xiàn)象產生的原因進行實驗探究.
實驗假設:葉片變紅現(xiàn)象是受低溫的影響.
實驗材料:盆栽的楓樹(葉片還沒變紅)、透明的恒溫箱等實驗用具.
(1)實驗步驟:①取甲、乙兩組盆栽的楓樹,分別放入兩只透明的恒溫箱內.
②甲組恒溫箱模擬長沙市深秋時氣溫,約4℃,乙組除恒溫箱內溫度  保持25℃之外,其余條件都與甲組一致;這樣甲、乙兩組就形成了對照試驗  ③若干天后觀察實驗現(xiàn)象.
(2)實驗結果預測及結論:①如果甲組和乙組中的葉片都變紅(或者都不變紅);則說明:假設不成立
②如果甲組葉片變紅,乙組葉片不變紅;則說明:假設成立. 
(3)除了溫度可能使楓葉變紅外,還有可能是哪些因素光照.

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