20．使用低倍鏡觀察載玻片上的“b”字母，視野中看到的圖象是（　�。�
A．bB．qC．pD．d

分析 （1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．即上下相反、左右相反．
（2）做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖象了．

解答 解：顯微鏡下看到的像是原物體的倒像．在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)“b”字后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“q”．因此使用低倍鏡觀察載玻片上的“b”字母，視野中看到的圖象是q．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）圖中動(dòng)物AC（用代碼表示）不適于在干燥環(huán)境中生活，原因是它們的體表必須保持濕潤(rùn)，才能正常進(jìn)行呼吸；而其它動(dòng)物適于在干燥環(huán)境中生活，是因?yàn)樗鼈兊捏w表都具有防止水分散失的結(jié)構(gòu)．
（2）與圖中其他動(dòng)物相比，E具有適于飛行的特有的呼吸方式雙重呼吸．
（3）圖中D、E在繁殖方面都具有復(fù)雜的行為（如筑巢、育幼），根據(jù)行為獲得的途徑區(qū)分，上述行為屬于先天性行為，是由遺傳物質(zhì)控制的．
（4）若根據(jù)結(jié)構(gòu)將圖中動(dòng)物分成甲、乙兩組，且A一定在甲組，則你認(rèn)為乙組應(yīng)包  含哪些動(dòng)物？CDE（用代碼表示即可）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．激素是由內(nèi)分泌腺分泌的對(duì)人體有特殊作用的物質(zhì)，它直接進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)，對(duì)人體的新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育和生殖等生理活動(dòng)有重要的調(diào)節(jié)作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物的共同特征是（　　）
A．身體兩側(cè)對(duì)稱B．背部扁平C．有口無(wú)肛門(mén)D．有刺細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖所示是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細(xì)胞的含量為（4.2-5.0）×1012個(gè)/L，白細(xì)胞為（4-10）×109 個(gè)/L，白細(xì)胞個(gè)體一般較紅細(xì)胞大．
請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題（“[]”中填寫(xiě)序號(hào)，“橫線”內(nèi)填寫(xiě)文字）．
（1）某人經(jīng)常精神不振，容易疲勞，經(jīng)血液化驗(yàn)，此人紅細(xì)胞數(shù)目為3×1012個(gè)/L．據(jù)此判斷此人患有貧血癥．這種病人應(yīng)多吃一些含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物．
（2）當(dāng)人體某處受傷感染時(shí)，[1]白細(xì)胞會(huì)穿過(guò)毛細(xì)血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列是通過(guò)食物鏈引起的生態(tài)危機(jī)的是（　�。�
A．酸雨
B．溫室效應(yīng)
C．汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和造成危害
D．汽車尾氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的．
（2）既是氣體的通道，也是食物的通道的是[2]．痰形成的部位是[4]．
（3）完成氣體交換的重要場(chǎng)所是[5]．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形細(xì)胞核的生物是（　�。�
A．植物B．動(dòng)物C．真菌D．細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列蓋玻片方法正確的是（半扁形代表水滴，箭頭代表蓋的方向）（　�。�
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案