15．下列四組動物，呼吸器官相同的是（　�。�
A．蚯蚓和蝗蟲B．海馬和海豚C．河蚌和鯽魚D．蝴蝶和蝙蝠

分析 根據(jù)不同類型的動物有不同呼吸器官分析解答．

解答 解：A、蝗蟲的呼吸器官是氣管，蚯蚓的呼吸是通過體壁完成的；A不符合題意；
B、海豚屬于哺乳動物，用肺呼吸，海馬屬于魚類，用鰓呼吸，B不符合題意；
C、河蚌和鯽魚都用鰓呼吸，C符合題意；
D、蝴蝶的呼吸器官是氣管，蝙蝠用肺呼吸，D不符合題意．
故選：C

點評 解答此題的關鍵是掌握幾種類群的動物的主要特征，重點了解其呼吸的特點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)“探究蚯蚓適應土壤中生活的特征”相關實驗，回答下列問題
（1）蚯蚓的身體是由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構成
（2）如圖是蚯蚓的一端示意圖，此圖為蚯蚓的前端還是后端？前端，你的判斷理由前端有一個寬大且光滑的環(huán)帶．
（3）在實驗過程中不斷用浸濕的棉球輕輕擦拭蚯蚓體表，這樣做是為了維持蚯蚓的正常呼吸．
（4）如果設計一個實驗探究土壤的干濕程度對蚯蚓生活的影響，下列設計中，不太合理的是B．
A、設計甲（濕潤土壤）、乙（干燥土壤）對照實驗
B、在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓
C、甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相似的蚯蚓各5條
D、甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．關于“人體生命活動調節(jié)作用”的說法，正確的是（　　）
A．只受神經系統(tǒng)的調節(jié)
B．只受激素調節(jié)
C．主要受激素調節(jié)的影響
D．主要受到神經系統(tǒng)的調節(jié)，同時也受激素調節(jié)的影響

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．1665年，英國人_________發(fā)現(xiàn)并命名了細胞．（　�。�
A．列文•虎克B．施萊登C．施旺D．羅伯特•虎克

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列菌類中用來制作酸奶和泡菜的是（　�。�
A．放線菌B．酵母菌C．毛霉D．乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列不屬于鳥類適應空中飛行生活的特征是（　�。�
A．胸肌發(fā)達B．翼寬大
C．產有硬殼的卵D．骨骼薄，身體異常輕盈

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．藻類植物沒有根、莖、葉等器官的分化；杏與銀杏相比最大的區(qū)別是銀杏種子外沒有果皮包被；杜鵑花和杜鵑鳥在結構層次上，杜鵑花缺少系統(tǒng)；葫蘆蘚和卷柏相比，葫蘆蘚沒有真正的根．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：多選題

4．同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．下列選項中，屬于相對性狀的是（　　）
A．棉花的細絨與長絨B．.豌豆的髙莖與矮莖
C．桃花的紅花與白玉蘭的白花D．人體的有酒窩和無酒窩

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．馬上放暑假了，同學們有沒有外出旅行的計劃？外出旅行一定要做好安全防護工作，請回答
（1）外出旅行前有做一些準備工作，其中一定要配備一個小藥箱，小藥箱里要備有碘伏、酒精棉、紗布、（至少寫出兩種）等，以防治外傷．
（2）在旅行時，若有人出靜脈出血，則應在傷口的遠（遠、近）心端用紗布繃帶加壓止血．若有人出現(xiàn)心臟驟停，呼吸停止，則首先要撥打120急救電話，在醫(yī)護人員到來之前，可以進行心肺復蘇，具體做法是：將患者仰臥于硬板床或地上，立即開始胸外心臟按壓和人工呼吸，心臟按壓時，救護者需站在患者的右側，雙手疊放在一起，有節(jié)奏的、帶有沖擊性地用力向下按壓患者的胸骨下端，使其下陷至少5厘米，然后放松，速度保持在至少100次/分，人工呼吸采用口對口吹氣法，按壓與吹氣的比例是30：2，按壓與吹氣交替反復進行．
（3）外出旅行可選擇森林自然保護區(qū)，因為森林中的負氧離子含量較高，有益人體健康．為研究負氧離子對控制質量的影響，有人進行了下列實驗
Ⅰ．在甲、乙兩個相同的房間內，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境
Ⅱ．在甲房間內釋放一定量的負氧離子，乙房間不作處理．；
Ⅲ．每隔1h對甲、乙房間內空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數(shù)據(jù)如圖所示．
則：實驗結果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸降低，且速度比乙房間塊，由此可得出的結論負氧離子能改善空氣質量．．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案