10．小明爬山時發(fā)現(xiàn)了一株不認(rèn)識的植物，觀察后記錄如下：①生活在陰濕環(huán)境，②株高約50厘米，③葉片有輸導(dǎo)組織，④葉背面有孢子囊群．那么該植物與下列哪種植物同屬一類（　�。�
A．
海帶		B．
葫蘆蘚		C．
腎蕨		D．
油松

分析 蕨類植物有了根、莖、葉的分化，而且根、莖、葉中有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送營養(yǎng)物質(zhì)，一般長的比較高大，但是蕨類植物的生殖依然離不開水，還沒有脫離水的限制，因此適宜生活在陸地的陰濕處．無花果實(shí)和種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物．

解答 解：根據(jù)小明觀察后記錄如下：①生活在陰濕環(huán)境，②株高約50厘米，③葉片有輸導(dǎo)組織，④葉背面有孢子囊群，結(jié)合分析可判斷該植物與腎蕨同屬一類．
故選：C

點(diǎn)評 蕨類植物的主要特征以及意義在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，要重點(diǎn)理解和掌握．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)傳染病和免疫的說法，正確的是（　　）
A．引起傳染病的傳染源就是病原體
B．胸腺、淋巴結(jié)和脾等器官中分布有吞噬細(xì)胞
C．抗體是在淋巴細(xì)胞刺激下由抗原產(chǎn)生的一種特殊蛋白質(zhì)
D．疫苗能殺死病原體，所以接種疫苗可有效預(yù)防傳染病

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各項(xiàng)敘述，錯誤的是（　�。�
A．蛔蟲體表包裹這一層角質(zhì)層，起保護(hù)作用
B．蚯蚓的體壁密布毛細(xì)血管，有利于氣體交換
C．蝗蟲體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
D．烏龜?shù)啮w比較發(fā)達(dá)，適于水中呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖是玉米種子和根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．我們平時吃的玉米粥中的營養(yǎng)物質(zhì)，主要來自甲圖中②
B．春天，我們把玉米種子放在清水中泡兩個小時，拿出來放在濕潤的紙上，過兩天它發(fā)芽了，這說明只要有充足的水分玉米種子就會萌發(fā)
C．玉米種子萌發(fā)時，最先突破種皮和果皮的是甲圖中的③
D．根尖（乙圖）生長最快的部分是處在頂端的④區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是與被子植物有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖二中的種子是由圖一中的[4]胚珠發(fā)育而來的．（[]中填序號，橫線上填文字）
（2）圖二是某雙子葉植物的種子，它的胚由1、2、3、4組成．（填數(shù)字）
（3）圖二中的2將來可發(fā)育成圖三中的a、b．（填字母）
（4）圖一中的花要能結(jié)出果實(shí)，必須要經(jīng)歷傳粉和受精兩個過程．
（5）植物的根也要呼吸，它所消耗的有機(jī)物，主要來自葉光合作用制造的，并通過圖四莖中的[1]篩管運(yùn)輸來的．（[]中填數(shù)字，橫線上填文字）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖表示各種概念之間的關(guān)系．下列選項(xiàng)與圖示相符的是（　　）
甲乙丙丁戊
A動物脊椎動物無脊椎動物軟體動物爬行動物
B動物無脊椎動物脊椎動物魚類節(jié)肢動物
C植物種子植物孢子植物藻類單子葉植物
D植物孢子植物種子植物裸子植物被子植物
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖是人體心臟及其所連血管的結(jié)構(gòu)示意圖，下列描述不正確的是（　　）
A．1是主動脈，管壁厚、彈性大，管內(nèi)血流速度快
B．3是左心室，心臟四個腔中，左心室壁最厚
C．4與5之間有防止血液倒流的瓣膜
D．4、5、6內(nèi)流的均是動脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．保護(hù)生態(tài)環(huán)境，是我們所有人共同的責(zé)任，如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）除圖中所示組成成分外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分還應(yīng)有分解者．
（2）該食物網(wǎng)中共包含4條食物鏈．其中屬于第二營養(yǎng)級的生物有鼠、昆蟲．
（3）若該生態(tài)系統(tǒng)受到難以降解的有毒物質(zhì)污染，一段時間后，體內(nèi)該有毒物質(zhì)含量最高的生物是貓頭鷹．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動能量的最終來源是太陽能，能量流動一般是單（填“單”或“雙”）方向的，并且是逐級遞減的．
（5）生物與生物之間以及生物與環(huán)境之間的能量流動和物質(zhì)循環(huán)保持著相對的穩(wěn)定，這種相對穩(wěn)定的狀態(tài)稱為生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中．其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑．靜置24小時后，其中正確的圖示是（　　）
A．①B．②C．③D．④

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