下圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:(共5分)

(1)數(shù)一數(shù),看看上圖所示食物網(wǎng)中,共有 條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈: 。(2分)
(2)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了 和分解者。(1分)
(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),其中能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和 的特點(diǎn)。(1分)
(4)如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是 。(1分)
(1)4 植物—昆蟲(chóng)—青蛙—蛇—貓頭鷹 (2)非生物因素 (3)逐級(jí)遞減 (4)貓頭鷹

試題分析:生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物因素組成,生物因素有生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,生產(chǎn)者是指綠色植物進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,為動(dòng)植物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者是指動(dòng)物或人直接或間接以綠色植物為食物來(lái)源;分解者主要是指細(xì)菌和真菌,分解動(dòng)植物的遺體、糞便等為無(wú)機(jī)物,促進(jìn)了自然界中的物質(zhì)循環(huán);陽(yáng)光、空氣、水分、土壤、溫度和濕度等是非生物因素,這些生物因素和非生物因素形成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng)。食物鏈?zhǔn)侵冈谏鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與消費(fèi)者、消費(fèi)者與消費(fèi)者之間因食物關(guān)系彼此形成的鏈狀關(guān)系;食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,至少由2個(gè)環(huán)節(jié)組成,一般3—5個(gè)環(huán)節(jié),在食物鏈中至少都有生產(chǎn)者和消費(fèi)者,在食物鏈中前面的某一環(huán)節(jié)蓄積了毒物,最頂層的消費(fèi)者體內(nèi)蓄毒最多;食物網(wǎng)是指食物鏈彼此連結(jié)成網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),食物網(wǎng)越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定,食物網(wǎng)越單簡(jiǎn)生態(tài)系統(tǒng)越易受到破壞,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行傳遞。生態(tài)系統(tǒng)的功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),能量流動(dòng)是單向的,逐級(jí)遞減,其能量來(lái)自于太陽(yáng)能。在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和種類所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),就是生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,在一定范圍內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)的能力,但是超過(guò)一定的限度,生態(tài)系統(tǒng)就失去平衡,難以恢復(fù),如自然災(zāi)害,人為破壞等因素均是影響生態(tài)系統(tǒng)的平衡。(1)該生態(tài)系統(tǒng)中有4條食物鏈,其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)侵参铩ハx(chóng)—青蛙—蛇—貓頭鷹;(2)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了非生物因素和分解者;(3)通過(guò)食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng),其中能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn);(4)該生態(tài)系統(tǒng)中級(jí)別最高的是貓頭鷹,如果這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了,有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是貓頭鷹。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!睆纳飳W(xué)角度分析,在落葉化作春泥的過(guò)程中,起決定作用的是(   )
A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.陽(yáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(5分)我們身邊有多種多樣的生態(tài)系統(tǒng).例如:①邵陽(yáng)市市區(qū)﹣﹣城市生態(tài)系統(tǒng);②農(nóng)村梯田﹣﹣農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng);③綏寧黃桑自然保護(hù)區(qū)﹣﹣森林生態(tài)系統(tǒng);④城步南山牧場(chǎng)﹣﹣草原生態(tài)系統(tǒng);⑤資江水城﹣﹣淡水生態(tài)系統(tǒng);⑥邵陽(yáng)縣雙江口擬建的濕地生態(tài)公園﹣﹣濕地生態(tài)系統(tǒng).
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上述生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是    生態(tài)系統(tǒng);有“地球之腎”之稱的是    生態(tài)系統(tǒng).
(2)生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、      的多樣性和基因的多樣性.
(3)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈為:水稻→蝗蟲(chóng)→青蛙→蛇.若該生態(tài)系統(tǒng)存在有毒物質(zhì),則該食物鏈中,有毒物質(zhì)含量最高的生物是     
(4)目前許多城市“霧霾”嚴(yán)重,下列四項(xiàng)中,不會(huì)引起“霧霾”的是    
A.汽車尾氣B.工業(yè)廢氣C.燃放煙花D.城市綠化

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)圖中的“甲、乙、丙”分別代表        
A.甲代表生產(chǎn)者,乙代表消費(fèi)者,丙代表分解者
B.甲代表生產(chǎn)者,乙代表分解者,丙代表消費(fèi)者
C.甲代表分解者,乙代表消費(fèi)者,丙代表生產(chǎn)者
(2)無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳是通過(guò)甲的        進(jìn)入生物體的。
(3)生物體的                兩項(xiàng)生命活動(dòng)可以使無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳得到補(bǔ)充。
(4)組成生物體的物質(zhì)在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的        就是生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃        食物。
A.甲B.乙C.丙D.丁

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列的哪一項(xiàng)描述是個(gè)完整的食物鏈(    )
A.螳螂捕蟬、黃雀在后B.大魚(yú)吃小魚(yú),小魚(yú)吃蝦子
C.兔子吃草,人吃兔子D.貓頭鷹吃老鼠和小鳥(niǎo)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

圖一表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的全過(guò)程,圖二示圖一食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與各種生物之間以               的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖一中②、③表示的生理過(guò)程分別是                              。
(3)圖二中C對(duì)應(yīng)圖一中的生物是               
(4)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁四種成分不可缺少的是               。
(5)由于煤和石油的過(guò)度使用,造成溫室效應(yīng),破壞了生態(tài)環(huán)境。因此我們應(yīng)積極倡導(dǎo)低碳生活。請(qǐng)舉出兩種低碳的生活方式。                                    。(2分)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

世界上許多國(guó)家成立了蚯蚓養(yǎng)殖廠,并把蚯蚓養(yǎng)殖成稱為“環(huán)境凈化裝置”。蚯蚓能凈化環(huán)境的主要原因是
A.能在濕潤(rùn)土壤的深層生活
B.身體柔軟,能在垃圾中鉆洞
C.身體分節(jié),運(yùn)動(dòng)靈活自如
D.能分解枯葉、朽根等中的有機(jī)物

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列哪條食物鏈?zhǔn)钦_的:( )
A.陽(yáng)光→草→兔→狐B.草→鼠→鷹
C.鷹→蛇→鼠→草D.草→狐→兔

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中,不正確的是:
A.生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)
B.生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)
C.在生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者是可有可無(wú)的
D.地球上的生態(tài)系統(tǒng)是多種多樣的

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