A. | 放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積 | |
B. | 如果物鏡由20×換成40×,那么視野變大、物象變大、細(xì)胞數(shù)量變多 | |
C. | 對(duì)視野中無色透明的材料要顯示細(xì)胞質(zhì)和液泡的界面,其處理方法是改用平面反光鏡和小光圈 | |
D. | 視野中有污點(diǎn)時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和物鏡,污點(diǎn)不動(dòng),則說明污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上 |
分析 顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡與目鏡放大倍數(shù)的乘積,并且顯微鏡的放大倍數(shù)越大,觀察到的范圍越小,看到的細(xì)胞就越少;反之,顯微鏡的放大倍數(shù)越小,觀察到的范圍越大,看到的細(xì)胞就越多.并且低倍鏡的視野亮,高倍鏡的視野暗;在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中遮光器和反光鏡可以調(diào)節(jié)光線進(jìn)入的多少;污點(diǎn)的位置只有三種可能,目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本;據(jù)此解答.
解答 解:A、物像的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡的放大倍數(shù)的乘積A正確;
B、顯微鏡的放大倍數(shù)指的是物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積.如果物鏡由20×換成40×,在視野中看到的細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞的體積增大,視野變暗.B錯(cuò)誤;
C、對(duì)視野中無色透明的材料【解答】,難于觀察到細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),此時(shí)要增加對(duì)比度,應(yīng)調(diào)暗視野,即縮小光圈,并改用平面反光鏡,用弱光線,C正確;
D、視野中有污點(diǎn)時(shí),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和物鏡,污點(diǎn)不動(dòng),則說明污點(diǎn)在玻片標(biāo)本上,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 掌握顯微鏡的使用方法是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物分類由大到小的等級(jí)依次是:界、門、綱、目、科、屬、種 | |
B. | “種”是生物分類學(xué)上最基本的分類單位 | |
C. | 同種生物的親緣關(guān)系最為密切 | |
D. | 同屬的生物一定同種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔上皮細(xì)胞取材部位是口腔內(nèi)側(cè)壁 | |
B. | 測(cè)種子發(fā)芽率可采用抽樣檢測(cè)的方法 | |
C. | 葉橫切徒手切片須用一塊刀片緩慢切割 | |
D. | 燃燒的蠟燭放入萌發(fā)的種子瓶中立刻熄滅 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的生長就是細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)轉(zhuǎn)換成自身的物質(zhì),體積逐漸增大的過程 | |
B. | 細(xì)胞分裂形成的兩個(gè)子細(xì)胞與原細(xì)胞相比,其細(xì)胞核內(nèi)染色體的形態(tài)、數(shù)目及所含的遺傳物質(zhì)一般都相同 | |
C. | 細(xì)胞分化是相同的細(xì)胞后代,在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性變化的過程,是細(xì)胞遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變引起的 | |
D. | 人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞-組織-器官-系統(tǒng)-人體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類起源于森林古猿,已被許多化石證據(jù)證明 | |
B. | 生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、低等到高等、水生到陸生 | |
C. | 始祖鳥化石證明了爬行動(dòng)物是由鳥類進(jìn)化來的 | |
D. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞膜 | C. | 細(xì)胞質(zhì) | D. | 成形的細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣 | B. | 二氧化碳 | C. | 氮?dú)?/td> | D. | 其他氣體成分 |
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