【題目】番茄(西紅柿)的果皮、果肉和其中的“筋絡”分別屬于下列組織中的
①輸導組織 ②分生組織 ③營養(yǎng)組織 ④保護組織.
A.④②① B.④①② C.④③① D.④①③
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是與綠色植物的三大生理活動﹣﹣光合作用、呼吸作用、蒸騰作用有關實驗,根據(jù)所學內容,認真分析所示的實驗裝置,并回答下列問題:
(1)以上五個裝置中__________裝置可用來驗證光合作用需要二氧化碳.
(2)乙裝置可用來驗證光合作用產生__________,此裝置必須放在__________的條件下.
(3)__________裝置可用來驗證呼吸作用產生二氧化碳,觀察到的實驗現(xiàn)象是__________,若將該裝置改用綠色植物來驗證呼吸作用產生二氧化碳,必需將其放在__________環(huán)境中.
(4)丁裝置能否用來驗證蒸騰作用?__________.應該怎樣改進?__________.
(5)戊裝置中,萌發(fā)的種子使燃燒的蠟燭熄滅,與其對照煮熟的種子使蠟燭繼續(xù)燃燒,得出的結論是__________.
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【題目】 血液呈現(xiàn)紅色,是因為紅細胞富含 蛋白。其特性是:在氧含量高的地方容易與氧 ,在氧含量 的地方又容易與氧分離。 蛋白這一特性,使紅細胞具有運輸氧的功能。
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【題目】某小組的同學為了探究植物的光合作用,設計了如圖的三個裝置:植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。
(1)為了驗證光合作用的產物,實驗前將植株放在黑暗處一晝夜,目的是______________。
(2)A、B兩組作為一組對照實驗,變量是______________。
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)A鐘罩和B鐘罩內壁小水珠明顯比C鐘罩內壁小水珠多,說明白天植物的________作用強于夜晚。
(4)把三盆植物放陽光下幾小時后,分別將A、B、C裝置的葉片摘下,放入熱酒精中脫色洗凈,然后均滴涂碘液再洗凈,葉片不會變藍的是____________。
(5)一段時間后,A、B裝置中培養(yǎng)液的水分分別減少了100ml、95ml。甲比乙多減少的水分用于植物的________________。
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【題目】據(jù)下圖回答:
(1)由關節(jié)結構示意圖,運動時減少摩擦,緩沖撞擊的是[ ]________體育鍛煉可以使[ ]增厚,韌帶增粗,從而增強關節(jié)的牢固性和靈活性
(2)做圖A的動作時,這個動作符合杠桿原理,起支點作用的是__________對人來說,活動范圍最大的是_________關節(jié)
(3)圖B,①處于____________狀態(tài),②處于__________狀態(tài);
(4)當你直臂提水時,容易感覺到累,因為①和②處于______________狀態(tài);
(5)當雙手自然下垂時,感覺比較輕松,因為①和②處于_____________狀態(tài)。
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【題目】如圖表示人體內某些生命活動的過程.請回答:
(1)若1表示小腸粘膜,則2中的消化液包括________________,B過程稱__________.2與AB過程相適應的特點是__________(答出一項即可).
(2)若1表示腎小囊壁,則A過程表示__________.
(3)若1是腎小管壁,則B過程表示__________,從2中全部被運到3中的物質是__________.
(4)若1是肺泡壁,則B代表的物質是__________,該物質由2到3經過__________層細胞.
(5)若4是腦細胞,則C→D血液成分的變化是__________.
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【題目】圖甲是中國居民的“平衡膳食寶塔”圖,圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質在消化道中各部位被消化的情況圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲中最頂層食物的主要成分的消化過程是圖乙中______________曲線(填X或Y)。
(2)圖甲中的最底層食物的主要成分在消化道的__________開始消化。
(3)“學生飲用奶”有利于中小學生發(fā)育和成長,主要是因為牛奶中所含的_______是構成人體細胞的基本物質。
(4)小娟是一名八年級的女生,平日很少運動,又喜愛甜食,體重增加很快,她自己也希望身材苗條,每天很少吃飯,只吃零食和一些水果。你認為她的做法對嗎?___________請你給她提出一些建議:_____________________________________________________________________。
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