13．按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，生物可分為（　�。�
A．植物、動物、其他生物B．水生生物、陸生生物
C．作物、家禽、寵物等D．可以食用的、不能食用的

分析 自然界中的生物很多，我們要對其進行分類，生物的分類依據(jù)很多，要靈活分類，它是研究生物的一種基本方法．分析解答．

解答 解：生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，即根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)，把生物劃分為植物、動物和其他生物；
按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生，可以將生物劃分為分為：水生生物和陸生生物；
按照生物在生活生產(chǎn)中的用途，可以分為實驗生物、經(jīng)濟生物、野生生物、觀賞生物．
故選：A．

點評 生物的分類的知識是重點，要注意理解，能靈活的對生物進行分類．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如表是某成人的血液常規(guī)檢驗單，請根據(jù)表格呈現(xiàn)的信息回答：
 項目測定結(jié)果 參考值 備注 單位 
 紅細胞（RBC） 2.3 4.0～5.5↓ 1012個/L
 血紅蛋白（Hb） 90 120～160↓ g/L
 白細胞（WBC） 37 4～10↑ 109個/L
 血小板（PLT） 180 100～300  109個/L
（1）從表中可以看出，數(shù)量最多的無核細胞是紅細胞，其內(nèi)部含有血紅蛋白，具有運輸氧氣的能力，此人的血液中該細胞數(shù)量偏少，可能患貧血病，經(jīng)常會出現(xiàn)頭暈癥狀．
（2）據(jù)表數(shù)據(jù)，此人的白細胞高于正常值，身體可能被細菌感染，這種細胞是人體的衛(wèi)士，能吞噬細菌，因此醫(yī)生建議口服或注射抗生素治療．
（3）如果此人出現(xiàn)小的擦傷流血，能（填“能”或“不能”）很快自行止血．

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪衅吣昙壣掀谥猩镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

許多螞蟻一起向一個大型昆蟲進攻,并把它搬到巢中,這體現(xiàn)了生物之間的哪種關(guān)系（ ）

A. 合作 B. 競爭 C. 捕食 D. 寄生

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是腎單位的模式圖，請據(jù)圖回答：
（1）腎單位由圖中的[3]腎小球、[5]腎小管和[4]腎小囊組成．
（2）尿液的形成包括[3]的過濾，作用和[5]的重吸收作用兩過程．
（3）人體將像尿液一樣的代謝廢物排出體外的過程叫做排泄．

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖是研究生命起源的模擬實驗裝置，請回答下列問題：
（1）這一實驗裝置是美國青年學(xué)者米勒設(shè)計的．
（2）A裝置模擬了原始大氣的條件，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含氧氣．正負電極接通進行火花放電是模擬自然界的閃電現(xiàn)象．
（3）B裝置里的液體相當(dāng)于原始海洋，實驗后可檢驗到其中含有有機物．
（4）由此實驗可推測：在生命起源的過程中，從無機物生成有機小分子物質(zhì)是完全可能的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于魚側(cè)線的主要作用的敘述，正確的是（　　）
A．感知水流方向和速度B．維持魚體的直立狀態(tài)
C．幫助魚體轉(zhuǎn)換方向D．產(chǎn)生前進動力，控制前進方向

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列動物的行為中，不能起到信息交流作用的是（　�。�
A．螞蟻散發(fā)氣味B．鳥類的各種鳴叫聲
C．蜂王釋放特殊分泌物D．烏賊受到威脅時，釋放墨汁

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列各項描述中，正確的是（　�。�
A．青少年應(yīng)該適當(dāng)多吃點富含蛋白質(zhì)的食物，因為蛋白質(zhì)是建造和修復(fù)身體的重要原料，人的生長發(fā)育和細胞的修復(fù)和更新都離不開蛋白質(zhì)
B．細胞分裂后形成的新細胞體積減半，遺傳物質(zhì)減半
C．肝臟是人體最大的消化腺，它分泌的消化液含有多種消化酶
D．蛋白質(zhì)主要在小腸被分解，為人體的生命活動提供能量，是主要的功能物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為兔和狼的牙齒，請據(jù)圖作答：

（1）①圖是家兔的牙齒，②圖是狼的牙齒．判斷的依據(jù)是家兔的牙齒只有門齒和臼齒，沒有犬齒，這是與其草食性生活相適應(yīng)的．而狼具有尖銳鋒利的犬齒，可用于撕裂肉食，這是與其肉食性生活相適應(yīng)的．
（2）家兔的①形狀像鑿子，適于切斷食物；它的②咀嚼面很寬闊，適于咀嚼食物．

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同步練習(xí)冊答案