(2005?泰安)根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:
(1)消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[]
[9]小腸
[9]小腸
,與其消化吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點是
小腸很長,內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,絨毛壁很薄,內(nèi)有毛細血管,內(nèi)有腸腺,能分泌消化液
小腸很長,內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,絨毛壁很薄,內(nèi)有毛細血管,內(nèi)有腸腺,能分泌消化液

(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[
4
4
]
肝臟
肝臟
,它所分泌的消化液的名稱和作用分別是
膽汁;能使脂肪變成微小的顆粒,對脂肪進行物理性消化.
膽汁;能使脂肪變成微小的顆粒,對脂肪進行物理性消化.

(3)圖中[6]除能分泌消化液參與食物消化外,還能分泌
胰島素
胰島素
,調(diào)節(jié)
糖的代謝
糖的代謝

(4)張濤同學(xué)外出郊游,餓了就到附近攤點買了些熟食,吃時雖然覺得有點異味但并未在意,回到家后出現(xiàn)腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀,這說明病原微生物已損傷到腸壁黏膜內(nèi)的
毛細血管
毛細血管
.從此事件中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是
注意飲食衛(wèi)生,防止病從口入,不吃腐敗變質(zhì)的食品,購買食品時,要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等.
注意飲食衛(wèi)生,防止病從口入,不吃腐敗變質(zhì)的食品,購買食品時,要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等.
分析:此題要求能準(zhǔn)確識圖,據(jù)圖分析消化系統(tǒng)的各組成部分及其功能.消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩大部分.消化道開始于口,終止于肛門,包括口腔、咽、食管、胃、小腸、大腸和肛門等.其中小腸是消化食物與吸收養(yǎng)分的主要部位.消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、肝臟和胰腺,各消化腺分泌不同的消化液共同促進食物的分解,據(jù)圖和相關(guān)知識分析各小題.
解答:解:如圖是人的消化系統(tǒng)模式圖,1唾液腺,2口腔,3食道,4肝臟,5胃,6胰腺,7十二指腸,8大腸,9小腸,10肛門.
(1)、在消化道內(nèi),9小腸最長,長約5-6米,小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞和小腸絨毛,內(nèi)有毛細血管,大大增加了小腸的消化和吸收的面積;小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)特點有利于小腸的吸收;小腸內(nèi)有腸腺,含能分泌消化液消化食物.所以小腸是消化和吸收的主要場所.
(2)、最大的消化腺是4肝臟,肝臟能分泌膽汁,里面不含消化酶,只是對脂肪起乳化作用,將大的脂肪顆粒乳化成比較小的脂肪微粒,對脂肪進行物理性消化.所以當(dāng)肝臟出現(xiàn)問題時,會影響脂肪的消化.,
(3)、6胰腺能分泌胰液消化食物,其內(nèi)的胰島還能分泌胰島素,胰島素是一種激素,能調(diào)節(jié)人體內(nèi)糖的代謝,促進血糖的分解,降低血糖的濃度.
(4)、分析資料可知,該同學(xué)吃了不衛(wèi)生的食物,其內(nèi)的病原微生物損傷到腸壁黏膜內(nèi)的毛細血管,引起腹痛、腹瀉、便中帶血等癥狀.從此事件中應(yīng)吸取的教訓(xùn)是:要注意飲食衛(wèi)生,防止病從口入,不吃腐敗變質(zhì)的食品,購買食品時,要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等.
故答案為:(1)[9]小腸;小腸很長,內(nèi)表面有皺襞和小腸絨毛,絨毛壁很薄,內(nèi)有毛細血管,內(nèi)有腸腺,能分泌消化液.    
(2)[4]肝臟;膽汁;能使脂肪變成微小的顆粒,增大脂肪與消化酶的接觸面積
(3)胰島素;糖的代謝
(4)毛細血管;注意飲食衛(wèi)生,防止病從口入,不吃腐敗變質(zhì)的食品,購買食品時,要注意生產(chǎn)日期和保質(zhì)期等.
點評:在熟悉消化系統(tǒng)組成及其功能的同時,也要學(xué)會識圖,能據(jù)圖準(zhǔn)確分析各種題型,才是真正的掌握了此部分知識.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?泰安)根據(jù)《觀察哺乳動物心臟的結(jié)構(gòu)》實驗,分析回答下列問題:
(1)將一個豬的新鮮心臟放在解剖盤內(nèi),用手仔細捏一捏心房壁和心室壁,可以發(fā)現(xiàn)心臟四室中,心壁最厚的是
左心室
左心室
,這與其
推動血液進行體循環(huán)
推動血液進行體循環(huán)
功能相適應(yīng).
(2)觀察心臟的四個腔,發(fā)現(xiàn)
左右心房之間,左右心室之間
左右心房之間,左右心室之間
是不通的,這種結(jié)構(gòu)特點的意義是
保證動脈血和靜脈血不相混合
保證動脈血和靜脈血不相混合

(3)血液循環(huán)系統(tǒng)中,能保證血液按一定方向流動的結(jié)構(gòu)是
瓣膜
瓣膜
,若讓你探究心室與動脈之間這種結(jié)構(gòu)的作用,你的設(shè)計思路是
向連接心臟的動脈內(nèi)注水,觀察水是否流進心室
向連接心臟的動脈內(nèi)注水,觀察水是否流進心室

    <var id="uy1xu"></var>
  • 醫(yī)院檢驗科報告單     No.0023677
    姓名
    劉偉
    劉偉
        性別
      年齡
    16
    16
    化驗項目 測定值 正常參考值
    RBC(紅細胞)
    WBC(白細胞)
    Hb(血紅蛋白)
    PLT(血小板)
    4.8×1012/L
    18×109/L
    142g/L
    210×109/L
    男:(4.0~5.5)×1012/升
    (4~10)×109個/升
    男:120~16克/升
    男:(100~300)×109個/升

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2005?泰安)李玉嘉出生在貧困的山區(qū),父母膚色正常但本人卻患有白化。畵(jù)調(diào)查,他的父母原本是一對表兄妹.根據(jù)上述情況,結(jié)合相關(guān)知識,分析回答下列問題:
    (1)李玉嘉父母的體細胞中染色體數(shù)均為23對,那么他的體細胞中的染色體數(shù)為
    23對
    23對
    ,為什么會是這樣?請簡要說明
    父母在產(chǎn)生生殖細胞時成對的染色體分離,分別進入兩個生殖細胞中,
    父母在產(chǎn)生生殖細胞時成對的染色體分離,分別進入兩個生殖細胞中,
    形成受精卵時同源染色體組合成對.
    形成受精卵時同源染色體組合成對.

    (2)白化病是由隱性致病基因d控制的,當(dāng)它與D共同存在于一個人的體細胞中時,這個人不患白化。纱丝梢酝茢,李玉嘉及其父母的有關(guān)基因組成依次是
    dd、Dd、Dd
    dd、Dd、Dd

    (3)從這個事例中,你能得到哪些有益的啟示?
    近親結(jié)婚使后代患有遺傳病的可能性增大
    近親結(jié)婚使后代患有遺傳病的可能性增大
    應(yīng)禁止近親結(jié)婚
    應(yīng)禁止近親結(jié)婚

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2005?泰安)根據(jù)右面草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖的表述中,不正確的是( 。

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來源: 題型:

    (2005?泰安)根據(jù)蝗蟲的口器和外部形態(tài)示意圖,分析回答下列問題:
    (1)蝗災(zāi)發(fā)生時,許多農(nóng)作物的莖、葉很快被取食,這主要是由于蝗蟲的[
    A
    A
    ]
    上顎
    上顎
    ([]內(nèi)填圖中數(shù)碼或符號,其后填相應(yīng)名稱)很堅硬,適于咀嚼.
    (2)圖中僅具有感光作用的結(jié)構(gòu)是[
    ]
    單眼
    單眼

    (3)蝗蟲的生長發(fā)育過程中要經(jīng)過多次蛻皮的原因是
    它的外骨骼不能隨著身體的長大而長大
    它的外骨骼不能隨著身體的長大而長大

    (4)結(jié)合外部形態(tài)示意圖,請你設(shè)計實驗探究氣體出入蝗蟲身體的門戶及其所在部位.
    實驗方案:結(jié)論:
    方案:取兩只活蝗蟲和兩支盛滿水的試管,然后把一只蝗蟲的Ⅰ(或頭部)浸沒在水里,把另一只蝗蟲的Ⅱ和Ⅲ(或胸部和腹部)完全浸沒在水里而只露出Ⅰ(頭部).一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象.
    結(jié)論:位于胸部和腹部的氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶.
    方案:取兩只活蝗蟲和兩支盛滿水的試管,然后把一只蝗蟲的Ⅰ(或頭部)浸沒在水里,把另一只蝗蟲的Ⅱ和Ⅲ(或胸部和腹部)完全浸沒在水里而只露出Ⅰ(頭部).一段時間后,觀察實驗現(xiàn)象.
    結(jié)論:位于胸部和腹部的氣門是氣體出入蝗蟲身體的門戶.

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊答案
      • <table id="uy1xu"></table>
        <i id="uy1xu"><dl id="uy1xu"></dl></i>
      • <table id="uy1xu"><tbody id="uy1xu"><sub id="uy1xu"></sub></tbody></table>