【題目】自然界中動物種類繁多,形態(tài)特征千差萬別。有關(guān)下列四種動物的敘述,錯誤的是( 。
A.甲、丁是變溫動物
B.將甲、丙、丁分為一類的主要依據(jù)是體內(nèi)有脊柱
C.乙有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
D.丙進行氣體交換的場所是肺和氣囊
【答案】D
【解析】
(1)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動。
(2)節(jié)肢動物的特征:身體有許多體節(jié)構(gòu)成的,使動物的運動更靈活,并且分部,體表有外骨骼,具有保護和支撐,還能減少體內(nèi)水分的蒸發(fā),足和觸角也分節(jié)。
(3)鳥類的特征:有喙無齒,身體被覆羽毛,前肢特化為翼,長骨中空,心臟四腔,用肺呼吸,有氣囊輔助呼吸,體溫恒定,卵生。
(4)爬行動物的主要特征:身體分為頭、頸、軀干、四肢和尾五部分。體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲,可以減少體內(nèi)水分的散失。用肺呼吸,體溫不恒定,心臟只有三個腔,心室里有不完全的膈膜,體內(nèi)受精,卵生,外面有堅硬的卵殼保護著。爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制,是最早的、真正的陸生脊椎動物。
A、圖示甲為魚類和圖示丁烏龜為爬行動物,二者都是變溫動物,正確。
B、將甲魚類、丙鳥類、丁爬行類分為一類的主要依據(jù)是體內(nèi)有脊柱,為脊椎動物,正確。
C、乙蝗蟲屬于節(jié)肢動物,體表有外骨骼,可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā),正確。
D、丙家鴿屬于鳥類,其進行氣體交換的主要場所是肺,氣囊只起到暫存氣體的作用,錯誤。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們跑操時,呼吸加深加快。呼出的氣體與吸入的氣體相比( )
①氧氣增多、谘鯕鉁p少、鄱趸荚龆 ④二氧化碳減少 ⑤水蒸氣增多、匏魵鉁p少
A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①④⑥D. ②③⑤
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【題目】如圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,如表是一個健康人的血漿、原尿、尿液的三個樣品中主要物質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比較表(數(shù)據(jù)單位是克/毫升)請回答問題:
物質(zhì) | 樣品A | 樣品B | 樣品C |
葡萄糖 | 0.10 | 0.00 | 0.10 |
無機鹽 | 0.90 | 1.10 | 0.90 |
蛋白質(zhì) | 7.00 | 0.00 | 0.01 |
尿素 | 0.03 | 1.80 | 0.03 |
(1)由圖中可看出腎單位是由_____(填序號)構(gòu)成的。
(2)圖中1中與4中的兩種液體相比較,4中不含_____。如表的樣品_____就是從4中抽取的液體。
(3)流過5以后的液體與4中的液體相比較,不含_____。如表的樣品_____這部分液體就是從5中抽取的。
(4)1、2、3中流動的液體都是_____,如果5中的液體出現(xiàn)了血細(xì)胞,則病變部位是_____。
(5)1、4和流過5的液體含有的相同成分是_____,血管6和血管1中的血液成分相比含量減少的物質(zhì)有_____。
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【題目】小明沒吃早餐就去打球,不久感到頭昏腳軟,同學(xué)買了下列食物,請問他要吃( )才能在短時間內(nèi)恢復(fù)?
A.香腸 B.花生
C.雞蛋 D.饅頭
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【題目】下列關(guān)于健康人體內(nèi)血液的敘述,錯誤的是( )
A. 血漿中含量最多的物質(zhì)是水 B. 成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核
C. 血細(xì)胞中數(shù)量最多的是白細(xì)胞 D. 血小板是最小的無核血細(xì)胞
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【題目】與如圖坐標(biāo)曲線變化不相符的敘述是
A.血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時氧含量變化
B.進餐后的一定時間內(nèi)胰島素含量變化
C.由黑暗進入明亮環(huán)境時瞳孔大小變化
D.原尿形成尿液的過程中尿素含量變化
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【題目】我們大腦中有很多如圖所示的細(xì)胞。以下對這類細(xì)胞的敘述中錯誤的是
A.這種細(xì)胞叫神經(jīng)元
B.這種細(xì)胞沒有細(xì)胞核
C.這種細(xì)胞包括胞體和突起兩部分
D.這種細(xì)胞具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導(dǎo)興奮的功能
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【題目】下面是桃花、梨樹枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是_____和_____。
(2)圖二中B的是由圖一中的_____發(fā)育來的。
(3)圖二處是果農(nóng)改良梨樹品種進行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是_____。
(4)圖二中的A是由圖三中的[__]_____發(fā)育來的。圖三中的b將來發(fā)育成_____,c將來發(fā)育成_____。
(5)果農(nóng)為了增加果實的質(zhì)量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二處,將莖剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈樹皮),這樣做的道理是:阻止光合作用制造的_____通過樹皮韌皮部內(nèi)的_____向下運輸,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實中。
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